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Studies In Second Language Acquisition

Studies In Second Language AcquisitionSCIESSCI

國(guó)際簡(jiǎn)稱:STUD SECOND LANG ACQ  參考譯名:第二語言習(xí)得研究

  • 中科院分區(qū)

    1區(qū)

  • CiteScore分區(qū)

    Q1

  • JCR分區(qū)

    Q1

基本信息:
ISSN:0272-2631
E-ISSN:1470-1545
是否OA:未開放
是否預(yù)警:否
TOP期刊:是
出版信息:
出版地區(qū):UNITED STATES
出版商:Cambridge University Press
出版語言:English
出版周期:4 issues/year
出版年份:1978
研究方向:LINGUISTICS
評(píng)價(jià)信息:
影響因子:4.2
CiteScore指數(shù):8
SJR指數(shù):2.124
SNIP指數(shù):2.586
發(fā)文數(shù)據(jù):
Gold OA文章占比:50.26%
研究類文章占比:97.92%
年發(fā)文量:48
自引率:0.0975...
開源占比:0.3492
出版撤稿占比:0
出版國(guó)人文章占比:0.04
OA被引用占比:0.1169...
英文簡(jiǎn)介 期刊介紹 CiteScore數(shù)據(jù) 中科院SCI分區(qū) JCR分區(qū) 發(fā)文數(shù)據(jù) 常見問題

英文簡(jiǎn)介Studies In Second Language Acquisition期刊介紹

Studies in Second Language Acquisition is a refereed journal of international scope devoted to the scientific discussion of acquisition or use of non-native and heritage languages. Each volume (five issues) contains research articles of either a quantitative, qualitative, or mixed-methods nature in addition to essays on current theoretical matters. Other rubrics include Replication Studies, Critical Commentaries, State-of-the-Scholarship, Methods Forum, and Research Reports.

期刊簡(jiǎn)介Studies In Second Language Acquisition期刊介紹

《Studies In Second Language Acquisition》自1978出版以來,是一本文學(xué)優(yōu)秀雜志。致力于發(fā)表原創(chuàng)科學(xué)研究結(jié)果,并為文學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的原創(chuàng)研究提供一個(gè)展示平臺(tái),以促進(jìn)文學(xué)領(lǐng)域的的進(jìn)步。該刊鼓勵(lì)先進(jìn)的、清晰的闡述,從廣泛的視角提供當(dāng)前感興趣的研究主題的新見解,或?qū)彶槎嗄陙砟硞€(gè)重要領(lǐng)域的所有重要發(fā)展。該期刊特色在于及時(shí)報(bào)道文學(xué)領(lǐng)域的最新進(jìn)展和新發(fā)現(xiàn)新突破等。該刊近一年未被列入預(yù)警期刊名單,目前已被權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄,得到了廣泛的認(rèn)可。

該期刊投稿重要關(guān)注點(diǎn):

Cite Score數(shù)據(jù)(2024年最新版)Studies In Second Language Acquisition Cite Score數(shù)據(jù)

  • CiteScore:8
  • SJR:2.124
  • SNIP:2.586
學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Arts and Humanities 小類:Language and Linguistics Q1 17 / 1088

98%

大類:Arts and Humanities 小類:Linguistics and Language Q1 20 / 1167

98%

大類:Arts and Humanities 小類:Education Q1 93 / 1543

94%

CiteScore 是由Elsevier(愛思唯爾)推出的另一種評(píng)價(jià)期刊影響力的文獻(xiàn)計(jì)量指標(biāo)。反映出一家期刊近期發(fā)表論文的年篇均引用次數(shù)。CiteScore以Scopus數(shù)據(jù)庫中收集的引文為基礎(chǔ),針對(duì)的是前四年發(fā)表的論文的引文。CiteScore的意義在于,它可以為學(xué)術(shù)界提供一種新的、更全面、更客觀地評(píng)價(jià)期刊影響力的方法,而不僅僅是通過影響因子(IF)這一單一指標(biāo)來評(píng)價(jià)。

歷年Cite Score趨勢(shì)圖

中科院SCI分區(qū)Studies In Second Language Acquisition 中科院分區(qū)

中科院 2023年12月升級(jí)版 綜述期刊:否 Top期刊:是
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū)
文學(xué) 1區(qū) LINGUISTICS 語言學(xué) 1區(qū)

中科院分區(qū)表 是以客觀數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),運(yùn)用科學(xué)計(jì)量學(xué)方法對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊依據(jù)影響力進(jìn)行等級(jí)劃分的期刊評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。它為我國(guó)科研、教育機(jī)構(gòu)的管理人員、科研工作者提供了一份評(píng)價(jià)國(guó)際學(xué)術(shù)期刊影響力的參考數(shù)據(jù),得到了全國(guó)各地高校、科研機(jī)構(gòu)的廣泛認(rèn)可。

中科院分區(qū)表 將所有期刊按照一定指標(biāo)劃分為1區(qū)、2區(qū)、3區(qū)、4區(qū)四個(gè)層次,類似于“優(yōu)、良、及格”等。最開始,這個(gè)分區(qū)只是為了方便圖書管理及圖書情報(bào)領(lǐng)域的研究和期刊評(píng)估。之后中科院分區(qū)逐步發(fā)展成為了一種評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的重要工具。

歷年中科院分區(qū)趨勢(shì)圖

JCR分區(qū)Studies In Second Language Acquisition JCR分區(qū)

2023-2024 年最新版
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:LINGUISTICS SSCI Q1 6 / 297

98.1%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:LINGUISTICS SSCI Q1 9 / 297

97.14%

JCR分區(qū)的優(yōu)勢(shì)在于它可以幫助讀者對(duì)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。不同學(xué)科的文章引用量可能存在較大的差異,此時(shí)單獨(dú)依靠影響因子(IF)評(píng)價(jià)期刊的質(zhì)量可能是存在一定問題的。因此,JCR將期刊按照學(xué)科門類和影響因子分為不同的分區(qū),這樣讀者可以根據(jù)自己的研究領(lǐng)域和需求選擇合適的期刊。

歷年影響因子趨勢(shì)圖

發(fā)文數(shù)據(jù)

2023-2024 年國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
  • 國(guó)家/地區(qū)數(shù)量
  • USA67
  • England27
  • Spain17
  • Canada15
  • South Korea10
  • Belgium8
  • CHINA MAINLAND8
  • Japan7
  • Norway7
  • Netherlands6

本刊中國(guó)學(xué)者近年發(fā)表論文

  • 1、Anxiety, enjoyment, and boredom in language learning amongst junior secondary students in rural China: How do they contribute to L2 achievement?

    Author: Li, Chengchen; Wei, Li

    Journal: STUDIES IN SECOND LANGUAGE ACQUISITION. 2023; Vol. 45, Issue 1, pp. 93-108. DOI: 10.1017/S0272263122000031

  • 2、A longitudinal investigation of the effects of language instruction versus immersion on cognitive functions in young adult Chinese speakers learning English

    Author: Xia, Lihua; Bak, Thomas H.; Vega-Mendoza, Mariana; Sorace, Antonella

    Journal: STUDIES IN SECOND LANGUAGE ACQUISITION. 2023; Vol. 45, Issue 1, pp. 189-211. DOI: 10.1017/S0272263122000158

投稿常見問題

通訊方式:Stud. Second Lang. Acquis.。

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