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數字教育雜志

數字教育雜志省級期刊

Digital Education

主管單位:海燕出版社有限公司;大象出版社有限公司 主辦單位:海燕出版社有限公司;大象出版社有限公司

  • 審稿周期

    1個月內

  • 影響因子

    1.05

  • 發文量

    765

  • 總被引次數

    1814

  • 全年訂價

    ¥ 190.00

  • H指數

    21

基本信息:
ISSN:2096-0069
CN:41-1435/G4
郵發代號:36-957
主編:汪林中
出版信息:
出版地區:河南
出版周期:雙月刊
出版語言:中文
創刊時間:2015
類別:教育
收錄信息:
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榮譽信息:
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期刊介紹 歷史收錄 投稿須知 評價報告 文獻分析 發文分析 期刊文獻 常見問題

數字教育期刊介紹

《數字教育》是由海燕出版社有限公司;大象出版社有限公司主辦,海燕出版社有限公司;大象出版社有限公司主管的全國性教育類期刊,創刊于2015年,刊號(CN 41-1435/G4,ISSN 2096-0069),郵發代號:36-957,全年定價:190.00元/期,雙月刊。該雜志以刊登教育科學論文、評價教育科研成果、探討教育教學規律、傳播教育教學經驗、開展教育學術討論、報道教育研究動態、提供國內外教育信息為主旨,引領教育前沿和熱難點問題研究,助教育經學者成長。該刊級別為省級期刊,歡迎廣大讀者訂閱。

《數字教育》期刊欄目主要有:特稿 理論前沿 網絡教育 數字教育產品研究 域外觀察

數字教育歷史收錄情況

  • 中國人文社科核心期刊

數字教育投稿須知

(1)作者信息,姓名:工作單位,郵編,所在城市。

(2)文稿應思想健康、主題鮮明、立論新穎、論述清晰、體例規范、富有新意。

(3)題目:中文標題一般少于30字,簡短鮮明表明文章研究內容,盡量不用副標題及外文縮寫詞,避免使用非通用縮寫詞、字符等。英文標題應與中文標題一致,并符合英文表達習慣。

(4)參考文獻應在文中引用處依次標注,文后參考文獻表著錄項目應齊全、格式應規范(可參考我刊或其他刊物)。

(5)基金項目按下列格式:基金項目:項目名稱或編號。

數字教育期刊評價報告

年度 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
影響因子 0 0.58 0.59 0.84 0.79 0.66 0.9 1.05
立即指數 0.17 0.08 0.21 0.07 0.22 0.32 0.23 0.29
發文量 117 109 96 96 96 96 82 73
引用半衰期 2.8 3.68 3.88 3.92 3.91 3.68 4.15 4.28
被引半衰期 0 1.43 1.86 2.23 2.51 2.92 2.91 2.86
被引次數 20 77 153 233 270 306 368 387
期刊他引率 0.3 0.78 0.92 0.95 0.97 0.97 0.97 0.81
平均引文率 7.2 4.3 10.5 10.9 11.9 10.8 11.9 14.6

數字教育文獻分析

1、主要引證文獻期刊分析

序號 期刊 涉及文獻量
1 《中國教育信息化》 51
2 《教育信息技術》 45
3 《中國教育技術裝備》 42
4 《電腦知識與技術》 40
5 《教育教學論壇》 33
6 《電化教育研究》 29
7 《中國信息技術教育》 28
8 《西部素質教育》 28
9 《中小學電教(綜合)》 25
10 《科學咨詢》 22

2、主要參考文獻期刊分析

序號 期刊 涉及文獻量
1 《中國電化教育》 331
2 《電化教育研究》 315
3 《現代教育技術》 239
4 《遠程教育雜志》 180
5 《開放教育研究》 164
6 《現代遠程教育研究》 120
7 《中國遠程教育》 116
8 《教育研究》 72
9 《現代遠距離教育》 64
10 《中小學信息技術教育》 54

數字教育主要發文機構分析

序號 機構名稱 發文量 相關發文主題
1 河南大學 72 教育;教學;課程;教師;課堂
2 浙江大學 58 教學;教學設計;教育;教學策略;教學原理
3 華南師范大學 54 教學;課程;課堂;教育;教研
4 陜西師范大學 51 教育;教學;網絡;可視化;視域
5 南京師范大學 49 教學;教育;知識;知識建構;課堂
6 北京師范大學 45 教育;教學;課程;教師;思維
7 重慶師范大學 30 教育;教學;教學模式;知識圖;知識圖譜
8 江蘇師范大學 25 教育;教學;學科;在線教學;人工智能
9 河南師范大學 24 教學;知識;教育;課程;學習環境
10 曲阜師范大學 23 教學;教師;師范;師范生;教育

數字教育期刊文獻

  • 自我調節學習——概念框架變化和新范式、技術系統及教學支持的愿景 作者:約爾·哈; 查爾斯·M.賴格盧特; 方向; 盛群力(譯);美國恩波利亞州立大學; 堪薩斯州; 美國印第安納大學; 印第安納州; 浙江師范大學教師教育學院; 浙江金華321004; )浙江大學教育學院; 浙江杭州310028
  • 國際學習分析研究新趨勢 作者:陳羽潔; 張義兵;南京師范大學教育科學學院; 江蘇南京210097
  • 樂器教育MOOC設計探索 作者:劉旭;同濟大學職業技術教育學院; 上海200092
  • 網絡學習空間支持下的專題教育社區建設模式 作者:徐霞; 李芳芳; 米文麗; 徐世雄;西北師范大學教育技術學院; 甘肅蘭州730070; 隴東學院信息工程學院; 甘肅慶陽745000; 臨夏縣紅臺初級中學; 甘肅臨夏731800
  • 我國智慧教育研究現狀解析:熱點、主題及趨勢 作者:李玥泓; 趙可云;曲阜師范大學傳媒學院; 山東日照276826
  • 研究生信息素養現狀及對科硼能力的影響——基于結構方程模型的實證研究 作者:范文翔; 馬燕;南京師范大學教育科學學院; 江蘇南京210097; 重慶師范大學研究生院; 重慶401331
  • 網絡學習空間中大學生深度學習現狀與提升策略——基于對H大學教育技術學專業學生的調研 作者:郝兆杰; 張副倉; 許健; 侯小霞;河南大學現代教育研究所; 河南開封475004
  • 游戲化教學:幼小銜接教學醮新趨向 作者:范文倩; 李媛; 張一春;閩侯縣上街實驗學校; 福建福州350100; 人民教育出版社; 北京100081; 南京師范大學教育科學學院; 江蘇南京210097
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