農(nóng)業(yè)機械化的利與弊精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾蕚淞瞬煌L(fēng)格的5篇農(nóng)業(yè)機械化的利與弊，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

關(guān)鍵詞：農(nóng)村供銷社 發(fā)展 組織職能

1、我國農(nóng)民供銷社的發(fā)展歷程

二十世紀八十年代以來，一些專業(yè)協(xié)會、創(chuàng)新性供銷社伴隨著我國經(jīng)濟體制改革在農(nóng)村出現(xiàn)，到90年代，這些組織在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中起的作用日益顯著，也受到了社會各界的廣泛關(guān)注。直到2006年的《農(nóng)民專業(yè)供銷社法》的出臺，使其突破了發(fā)展瓶頸，規(guī)范了這類組織的發(fā)展。二十世紀八十年代初期至九十年代中期。農(nóng)村使得土地所有權(quán)的屬性發(fā)生了根本變化，實現(xiàn)了所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)的統(tǒng)一，但是在生產(chǎn)經(jīng)營方式上沒有實質(zhì)性的變化。這時候的農(nóng)民主要缺乏優(yōu)良的種子和先進的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。為了滿足農(nóng)民的需求，降低成產(chǎn)成本，增強競爭力。一些生產(chǎn)大戶開始帶頭建立具有合作制萌芽性質(zhì)的組織，提供給農(nóng)民這些服務(wù)，當時一般叫專業(yè)協(xié)會或者研究會。這些組織大多數(shù)以自發(fā)的方式發(fā)起，主要進行技術(shù)和經(jīng)驗交流，沒有統(tǒng)一的管理和發(fā)展模式，雖然影響不大但解決了當時急缺的技術(shù)難題。九十年代中期至合作法實施之前。隨著我國市場經(jīng)濟的進步完善，農(nóng)村經(jīng)濟進入了新的發(fā)展階段，這一時期的最明顯的表現(xiàn)就是，農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)量得到了較大幅度的提高，我國的農(nóng)產(chǎn)品供給不足這一頑疾得以解決。但與此同時農(nóng)村地區(qū)的生產(chǎn)存在的嚴重的局限性，例如普遍是而且缺乏引導(dǎo)，由此導(dǎo)致了大量農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)過剩。另一方面，農(nóng)民的生產(chǎn)成本普遍較高，農(nóng)民增收難的問題難以解決。這一時期，對供銷社又有了新的要求。主要表現(xiàn)為服務(wù)內(nèi)容的增加，不僅只是生產(chǎn)技術(shù)的服務(wù)，更體現(xiàn)在生產(chǎn)資料的購買，生產(chǎn)產(chǎn)品的銷售以及生產(chǎn)資金的聯(lián)合。此時村委會、基層農(nóng)民專業(yè)供銷社等也開始引導(dǎo)興辦供銷社，所涉及的領(lǐng)域也擴展到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的方方面面，供銷社進入了穩(wěn)步發(fā)展時期。合作法實施之后。隨著我國加入世界貿(mào)易組織，農(nóng)民要面對國際大市場。如何提高產(chǎn)品的競爭力成為亟需解決的問題。另一方面隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷提升，對食品質(zhì)量的要求也逐漸重視。而分散經(jīng)營的農(nóng)戶很難做到標準化生產(chǎn)，更難以保證食品的質(zhì)量安全。

2、農(nóng)民專業(yè)供銷社

農(nóng)民專業(yè)供銷社是國際性的概念和現(xiàn)象。然而，世界各國的國情、體制等千差萬別，因此各國農(nóng)民專業(yè)供銷社的類型管理等也不可能完全一致。從本質(zhì)上來講，農(nóng)民專業(yè)供銷社應(yīng)該極力給成員提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，來幫助社員提高收益。因此在經(jīng)營時遵循對成員服務(wù)時不以盈利為目的。只有這樣才能充分發(fā)揮輔助弱者的互助經(jīng)濟組織的作用。農(nóng)民專業(yè)供銷社是一個服務(wù)組織，其成立主旨是為了滿足農(nóng)民各方面的需求，主要包括：降低農(nóng)戶的生產(chǎn)成本、增加農(nóng)民收入。農(nóng)民專業(yè)供銷社以為社員提供服務(wù)為自身使命，哪怕自身面臨虧損的風(fēng)險也要為社員提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，而不是唯利是圖。而公司則是為了獲取最大利潤的營利性企業(yè)組織，通過經(jīng)營賺取利潤，以較少的成本賺取較大了利潤。是建立在勞動而非資本的基礎(chǔ)上的。而公司是資本的集合，公司股東通過共同出資組建公司。以資本為紐帶建立的盈利性經(jīng)濟組織。農(nóng)民專業(yè)供銷社是通過一人一票的投票方式行駛表決權(quán)，且每位社員的權(quán)利均等。而公司股東在股東大會上是通過其出資額的多少行駛表決權(quán)持有公司股份越多的股東擁有的表決權(quán)就越多。

3、農(nóng)民專業(yè)供銷社的組織機構(gòu)

完善的組織管理結(jié)構(gòu)和機制是農(nóng)民專業(yè)供銷社生產(chǎn)經(jīng)營目標實現(xiàn)的重要保障。在財務(wù)管理方面最大特點在于對公積金和盈余的分配兩個方面。成員接受服務(wù)是其存在和前進的地基，提供其自身的在生理上的和心理上的工作量是每個人對其的責(zé)任和依照的參考事項，也是盈余的最主要來源。成員將自己生產(chǎn)的產(chǎn)品與農(nóng)民專業(yè)供銷社進行交易再統(tǒng)一賣向終端，一切的生產(chǎn)因素就是農(nóng)民專業(yè)供銷社的集散地，通過這樣的形式可以減少一些不必要的花銷和增加一些的收入。農(nóng)民專業(yè)供銷社在扣除相關(guān)成本的基礎(chǔ)上剩下的財產(chǎn)即為盈余。公積金是農(nóng)民農(nóng)民專業(yè)供銷社為了穩(wěn)固自己的財產(chǎn)基礎(chǔ)，提高的信用水平和防止意外虧損，依照有關(guān)制度的規(guī)定從盈余中積存的資金。為了明晰產(chǎn)權(quán)，保護成員的合法權(quán)益，公積金必須量化為每個成員的財產(chǎn)份額。為了保護成員的財產(chǎn)權(quán)利政府通過一系列的規(guī)定克服公共積累制度的弊端。按照相關(guān)規(guī)定農(nóng)民專業(yè)供銷社成員按交易量比例返還的盈余不得低于可分配總額的60%。

4、農(nóng)民專業(yè)供銷社職能

政府出面組織建立農(nóng)民專業(yè)供銷社，全面支援農(nóng)民專業(yè)供銷社的運營管理，困難時政府通過撥發(fā)補助金幫助其運營。通過大力援助扶持農(nóng)民專業(yè)供銷社來實現(xiàn)其政策目的。實際上，現(xiàn)在已經(jīng)不存在最初出現(xiàn)的那種完全自主經(jīng)營的農(nóng)民專業(yè)供銷社。當今政府部門與農(nóng)民專業(yè)供銷社的關(guān)系變得日益密切。這在不發(fā)達的農(nóng)村地區(qū)顯得特別明顯。只有解決好在“三農(nóng)”方面的問題才能更好的實現(xiàn)其政策，保持社會穩(wěn)定。如今世界各國都會面臨充分就業(yè)的問題，勞動力能否都能找到合適的工作本質(zhì)上涉及到人類的可持續(xù)發(fā)展。解決充分就業(yè)問題不僅在減少貧困方面意義重大，還能促進社會的穩(wěn)定發(fā)展。大部分人認為解決農(nóng)村發(fā)展問題，關(guān)鍵是增加農(nóng)民收入，減少農(nóng)村勞動力數(shù)量。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，農(nóng)業(yè)機械化廣泛運用到實際生產(chǎn)中，勞動效率得到大幅度提升。農(nóng)民的收入因此得到增加，使得城鄉(xiāng)居民的收入差距逐漸縮小。因此如何安置好城鄉(xiāng)一體化中的解放出來的勞動力成為問題的關(guān)鍵，農(nóng)民專業(yè)供銷社在這一方面起到了重要的作用。農(nóng)民專業(yè)供銷社解決就業(yè)問題重要有兩種，一方面是直接就業(yè)，農(nóng)民專業(yè)供銷社直接招募員工為其服務(wù)。另一方面是間接就業(yè)，即通過建立一些給農(nóng)民專業(yè)供銷社提品和服務(wù)的企業(yè)來增加就業(yè)。政府與農(nóng)民之間沒有根本的利害沖突。

參考文獻：

[1]吳林.農(nóng)民專業(yè)合作發(fā)展趨勢與市場分析[J]山東林業(yè)科技，2003（6）：14-17

篇2

摘要針對動物解剖學(xué)課程特點并結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)需要，從改革教學(xué)內(nèi)容、提高教師隊伍素質(zhì)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、強化實驗教學(xué)和多媒體教學(xué)效果等方面對提高教學(xué)質(zhì)量進行了探索和研究。

關(guān)鍵詞動物解剖學(xué);教學(xué)質(zhì)量;探索;研究

AbstractIn view of the features of animal anatomy course and the needs of specialized education，the exploration and research on improving the teaching quality were elabarated in some aspects，which were reformation of teaching contents，improving teachers’ accomplishment，stimulating students′ learning interest，enhancing effect of experimental teaching and multimedia teaching，etc.

Key wordsanimal anatomy;teaching quality;exploration;research

動物解剖學(xué)是動物醫(yī)學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，屬于生物學(xué)中形態(tài)學(xué)的領(lǐng)域，該課程與其他專業(yè)課聯(lián)系緊密，其教學(xué)質(zhì)量直接影響其他后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。同時該課程又是動醫(yī)專業(yè)學(xué)生入學(xué)后接觸的第1門專業(yè)必修課，良好的教學(xué)效果對學(xué)生樹立專業(yè)思想、提高學(xué)習(xí)興趣有著極其重要的作用[1]。但由于該課程內(nèi)容繁多且抽象，理解和記憶有一定難度，并且還要求學(xué)生掌握具體解剖結(jié)構(gòu)的形態(tài)、位置和功能的關(guān)系，容易使學(xué)生感到枯燥無味，這在很大程度上直接影響課程的教學(xué)效果。因此，如何提高該課程的教學(xué)質(zhì)量和效果已成為廣大教師主要考慮和探索的內(nèi)容。筆者針對動物解剖學(xué)的課程特點，以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力和素養(yǎng)為目標，結(jié)合實際教學(xué)環(huán)境，在提高教學(xué)質(zhì)量方面進行了一些探索和研究，得到以下幾點體會。

1適應(yīng)新環(huán)境下教學(xué)內(nèi)容的變化

現(xiàn)代科學(xué)尤其是生命科學(xué)的發(fā)展日新月異，作為傳統(tǒng)學(xué)科的解剖學(xué)同樣也發(fā)生了新的變化，所以在教學(xué)內(nèi)容上需要做出相應(yīng)的調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)科發(fā)展的要求[2]。在我國畜牧業(yè)發(fā)展的早期，役用家畜等中大型動物占據(jù)主要的地位，因而解剖學(xué)教學(xué)模型以此類動物為主，授課內(nèi)容也主要以運動系統(tǒng)等具有臨診價值的章節(jié)為主。隨著農(nóng)業(yè)機械化的應(yīng)用和對肉、蛋、奶等動物產(chǎn)品的需求增加，役用家畜的飼養(yǎng)比例減少，諸如羊、豬等家畜的飼養(yǎng)量有所增加，因此在牛、馬的系統(tǒng)解剖基礎(chǔ)上比較講解豬、兔、雞等的解剖構(gòu)造與功能是具體的教學(xué)重點。進入到21世紀以后，人們的物質(zhì)生活水平和業(yè)余文化需要進一步提高，犬、貓等寵物的飼養(yǎng)大量增加，很多動醫(yī)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后投身到寵物醫(yī)療行業(yè)，所以在新時期適當增加犬、貓的解剖學(xué)內(nèi)容是十分有必要和有實際意義的。因而在教學(xué)過程中適時調(diào)整動物解剖學(xué)授課內(nèi)容，增加對學(xué)科研究前沿和最新熱點的介紹，能夠豐富和拓展學(xué)生的知識層次，提高專業(yè)思想和責(zé)任意識，也為其后續(xù)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2重視教師隊伍自身素質(zhì)的提高

動物解剖學(xué)是動物醫(yī)學(xué)和相關(guān)專業(yè)重要的基礎(chǔ)課，提高教師自身素質(zhì)是改進課程教學(xué)質(zhì)量的基本途徑之一，這就要求教師在掌握教學(xué)內(nèi)容和提高教學(xué)技巧等方面多加努力。解剖學(xué)課程歷經(jīng)變化，并且要體現(xiàn)時代行業(yè)發(fā)展的特點，所以其包含的內(nèi)容繁多，任課教師要注意熟悉把握所有教學(xué)內(nèi)容，做到基礎(chǔ)內(nèi)容精講和重點內(nèi)容突出，以適應(yīng)教學(xué)需要。課前要精心準備好授課內(nèi)容，特別是本課程與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)等學(xué)科發(fā)生聯(lián)系，這就需要教師仔細閱讀教材和大綱中包括的所有內(nèi)容，對模棱兩可甚至不清楚的內(nèi)容要通過反復(fù)研究和查閱資料等方法徹底弄明白。在此基礎(chǔ)上要做好講稿的撰寫，要條理清晰、通俗易懂，反應(yīng)授課基本內(nèi)容和重難點并包含國內(nèi)外本學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀。課堂講授時要把課程知識傳授給學(xué)生，需要注意講課基本技巧的綜合運用。得體的動作和恰當?shù)氖謩荨⒇S富的表情和變化的聲調(diào)，都能帶來良好的教學(xué)效果。任何學(xué)生都不喜歡打坐念經(jīng)式的講課方式，特別是內(nèi)容枯燥的解剖課，所以更需要老師以飽滿的精神和積極的態(tài)度投入到課堂講授中去。

3加強對學(xué)生興趣的啟發(fā)和引導(dǎo)

動物解剖學(xué)的學(xué)科性質(zhì)決定了其學(xué)習(xí)內(nèi)容明顯區(qū)別于其他課程的特點，主要體現(xiàn)在大量抽象難懂的概念堪比醫(yī)學(xué)術(shù)語，這樣學(xué)生會有些畏難情緒[3]。眾所周知，興趣是最好的老師，這就需要教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，利用有效的教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，從而提高其認識、分析和解決問題的能力。開課前先向?qū)W生闡明該課程的必要性和重要性，特別可以聯(lián)系近年國內(nèi)或世界上取得的研究成果以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。隨著課程的深入，學(xué)生的主動性可能會有不同程度的下降，會由于內(nèi)容本身的單調(diào)乏味而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低，這時老師需要有目的、有組織地使用多種教學(xué)手段來引導(dǎo)學(xué)生思考所學(xué)的專業(yè)知識，進一步啟發(fā)和鞏固積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。筆者發(fā)現(xiàn)，在課堂中引入一些獸醫(yī)臨床病例能夠在很大程度上吸引學(xué)生的注意力，比如講到牛羊的瘤胃時可以簡要介紹瘤胃鼓氣的癥狀等內(nèi)容，如果在此基礎(chǔ)上設(shè)計一些簡單的小問題讓學(xué)生自己思考后解決則效果更加突出，多數(shù)學(xué)生會對所學(xué)到的知識印象深刻。不但能活躍課堂氣氛，加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的識記，還能拓寬知識面，培養(yǎng)綜合分析能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

4保證實驗教學(xué)的有效實施

實驗課教學(xué)是動物解剖學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是提高整個課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。能否上好實驗課也直接影響學(xué)生獨立操作技能的提高和觀察思考能力的培養(yǎng)，所以加大實驗課教學(xué)力度歷來是該學(xué)科教學(xué)的重要工作[4]。首先，結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容和進度讓學(xué)生觀察動物模型和標本，加深理解和記憶。例如講授家畜全身骨骼的構(gòu)造時可以使用按比例縮小的動物模型來代替實物，便于講解和觀察;標本的用處則更大，由教師先對形態(tài)和結(jié)構(gòu)等進行講解指導(dǎo)，然后讓學(xué)生自己對照標本還原所掌握的知識，當中出現(xiàn)問題可由教師及時解答，這樣學(xué)生的感受更真實直接，對所學(xué)內(nèi)容的記憶也更深刻。其次，課程理論部分結(jié)束后集中安排實習(xí)期，讓學(xué)生獨立操作動物實體解剖。操作過程中盡可能讓每個學(xué)生都自己動手，老師可以在旁進行指導(dǎo)，使學(xué)生能盡量掌握規(guī)范的解剖學(xué)方法和技能。最后，還要注意嚴格考核學(xué)生的實驗課成績，將其按一定比例計入課程終成績?？己酥饕▽吮镜谋嬲J和尸體的解剖，前者可由教師在所學(xué)內(nèi)容涉及的標本范圍內(nèi)進行命題，然后學(xué)生以抽簽答題的方式單個進行辨認和解答;后者在實習(xí)期結(jié)束時進行，目的是考核學(xué)生能否正確使用解剖器械和解剖尸體的熟練程度，教師當場測評并給出分數(shù)。以上幾個環(huán)節(jié)的實驗教學(xué)注重教與學(xué)的結(jié)合，也突出了理論與實踐的聯(lián)系，使學(xué)生在掌握理論知識的同時也鍛煉了實際操作的能力。

5發(fā)揮多媒體教學(xué)的積極作用

早期的解剖學(xué)教學(xué)資源主要是應(yīng)用黑白或彩色平面掛圖，不能完全滿足解剖教學(xué)的需要，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體設(shè)備的應(yīng)用解決了這一問題。它集合文本、聲音和圖形等各種信息于一體，很大程度上接近了實體原貌，能夠產(chǎn)生很強的真實感和吸引力，使學(xué)生對所學(xué)知識更易于理解和掌握。并且可以根據(jù)教學(xué)需要制作動畫或錄制視頻，長期保存和運用多媒體來反復(fù)播放，使抽象的內(nèi)容變生動、枯燥的內(nèi)容變有趣，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，使用多媒體教學(xué)能節(jié)省大量板書的時間，顯著突出難點、重點，而且便于教師及時補充學(xué)科熱點內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。但需要廣大教師特別是青年教師注意的是，多媒體課件只能在教學(xué)過程中做為輔助工具應(yīng)用，不能過度熱衷于使用課件而忽視了基本的教育規(guī)律和教學(xué)方法，這樣反而會得不償失，不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

6參考文獻

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[2] 何世洪，陽莉.淺談如何提高解剖教學(xué)質(zhì)量[J].四川解剖學(xué)雜志，2006，14(2):57-58.