工程監理的科學性精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇工程監理的科學性，期待它們能激發您的靈感。

篇1

關鍵詞：建筑工程；施工管理；必要性；對策

Abstract: the construction management are put in position, are directly related to the a construction project and construction quality is good or bad, and a construction enterprise's development in the future, so do the science of construction project construction management is of great practical significance. This paper construction engineering science construction management discusses the necessity, and put forward the corresponding proposal.

Keywords: building engineering; Construction management; Necessity; countermeasures

中圖分類號：U455.1文獻標識碼：A 文章編號：

近年來，隨著經濟的發展和市場體制的不斷完善，建筑業也發生了翻天覆地的變化，如今，建筑企業只有提高項目管理水平，不斷提升建筑工程項目，才能增強企業競爭力，在激烈的市場競爭中站穩腳跟和實現建筑企業的可持續發展。建筑工程施工管理內容復雜，因素眾多，因而要做到科學有效是有一定難度的，而科學的施工管理，更是一項復雜而有序的工作，工程管理的關鍵是施工質量和施工進度，施工質量管理又涉及材料、人員、技術等各方面管理。除此之外一些保障性的工作如安全管理、資料管理也對項目施工有著一定的影響。以下我將從各個方面對建筑工程科學施工管理的必要性進行闡述，并分別提出相應的建議和對策。

建筑工程科學施工管理的現狀

我國是發展中大國，對建筑工程科學施工管理存在著明顯不足之處，現階段，我國建筑工程施工管理現狀中有以下幾點應該引起重視：

對建筑工程科學施工管理內容缺乏系統認識。由于一些原因，我國有些建筑工程管理者對建筑工程科學施工管理的具體內容還缺乏系統性的認識，對建筑工程科學施工管理只追求其中一個或者兩個指標，缺乏系統的認識。

對建筑工程科學施工管理的必要性缺乏統一認識。我國現階段有些建筑工程管理人員對建筑工程施工管理的必要性還缺乏統一認識，認為建筑工程施工管理不重要，或者只是“做做樣子，走走過場”，對建筑工程科學施工管理必要性沒有形成統一認識。

對建筑工程科學施工管理的成本控制缺乏科學認識。建筑工程科學施工管理中的成本管理是建筑工程管理中的重中之重，沒有認識到建筑工程科學施工管理的最終落腳點是幫助企業提高經濟效益，實現企業快速發展。

二、建筑工程科學施工管理的內容

系統認識建筑工程科學施工管理的內容是保證實現建筑工程科學施工的重要前提，現階段，我國建筑工程科學施工管理的內容主要包括以下幾個方面的內容，如圖所示：

圖1建筑工程科學施工管理的內容

建筑工程科學施工管理的內容應該包括建筑工程材料管理、建筑工程技術管理、建筑工程人員管理、建筑工程施工進度管理、其他管理等方面的內容，探討建筑工科學施工管理的必要性要從以上幾個方面著手。當然建筑工程科學施工管理的最終落腳點是實現成本管理與成本控制，幫助企業降低生產成本，提高經濟效益。

三、建筑工程科學施工管理的必要性

1、建筑工程材料管理及其必要性

建筑工程施工中要用到種類繁多的建筑材料，如不采取必要的管理措施，將造成材料質量不合格、種類混亂、供給不足等問題，嚴重影響施工進度和施工質量，因而對建筑工程材料的質量、型號、數量、規格等進行科學的控制和管理對于保證建筑工程施工質量有著重要的意義。對建筑材料的管理應從采購和取用兩方面入手，一方面，在進行材料采購時必須對各種品牌的材料質量進行比較，保證采購的材料質量過關、規格標準、供貨及時; 另一方面，為了方便材料的取用，應對各種材料進行整理分類，妥善保管，并按照施工進度發放材料。

2、建筑工程技術管理及其必要性

隨著建筑技術的不斷發展，現代建筑工程項目往往工藝復雜，施工班組眾多，而建筑工程項目的施工整體性較強，一個班組的施工或一個施工環節出現漏洞，就容易造成顯著的施工質量問題因而在建筑工程項目施工過程中提供技術支持和采取技術管理措施是十分必要的。首先，要做好技術管理就要首先熟悉施工圖紙，熟悉每個施工環節的設計要求，將建筑工程施工質量管理目標量化和細化，直至落實到每個工序和班組的施工質量目標; 其次，要進行科學的施工組織計劃，而對于技術含量較高或采用高新施工工藝的工序，要特別做好技術準備，進行技術交底以保證這些工序的施工質量; 除此之外，為了確保工程施工中操作規范、每道工序質量合格，要采取嚴格的檢查、監督措施，必要時可采取獎懲制度，最大限度地避免人為操作不當造成的施質量問題。

3、建筑工程人員協調及其必要性

建筑工程施工中，各個部門配合是否默契，管理、技術、施工人員之間的協調和溝通是否有效，以及施工隊伍中每個成員的責任心和工作熱情都對建筑工程施工質量和進度有著顯著的影響。總之，歸根結底，一個建筑工程項目的成敗決定于這個施工隊伍中每個成員的工作狀態，可見人員協調、部門管理對于一個建筑工程的重要性。建筑工程人員協調管理應注意以下兩個重點: 要重視強化管理人員和技術人員的溝通，使兩者相互信任、相互配合; 要不斷建立完善的管理制度，職責分明，將責任、目標、職權層層下放，保證各個班組都能及時、高質量地完成施工任務。建筑工程人員協調的必要性主要體現在一下幾個方面：

（1)建筑工程人員的協調可以在很大程度上提高建筑施工的效率。

建筑工程人員的相互協調可以在很大程度上提高建筑施工的效率，這主要是因為，一個工程建設項目涉及到各個部門、各個工種、各個施工隊伍的分工協作，如果在開始工作時，部門、工種、施工隊伍之間沒有充分溝通協調一致，將會出現相互推諉、相互扯皮等現象。這對工程施工效率的提高極為不利。因此，保證建筑工程人員各部門、各工種、各施工隊的高效溝通可以最大限度的提高施工效率，保證施工進度。

（2)建筑工程人員的協調可以在很大程度上保證建筑施工的質量。

建筑工程人員的協調可以最大限度上保證建筑施工的質量，建筑施工工程是一個高度分工、責任重大、流程繁多、跨度極大的工作，只有全體參與人員密切溝通高度協調，才有可能保證任何環節不會出現重大失誤，進而才能保證工程質量，實現預期目標。

（3)建筑工程人員的協調可以在很大程度上減低成本。

建筑工程人員的協調可以降低成本，因為建筑工程的規模龐大，涉及部門重多，任何一個部門，任何一個環節出現失誤，都會對整個流程或者環節產生重大影響，或進一步導致相關環節材料或者資金人力等方面的巨大浪費。這對實現預期工程目標極為不利。

4、建筑工程施工進度管理及其必要性

建筑工程施工管理目標是保證建筑工程的施工質量和施工進度，施工質量的管理要從材料、技術、人員這三個方面共同入手，而施工進度的管理卻要求項目管理人員特別注意，首先，工程施工進度直接影響著施工成本和項目的投資效益，其次，施工進度對于工程質量也有著不同程度的影響。一般來說，在保證施工質量的前提下，結合實際情況適當加快施工進度往往能夠提升工程整體的經濟效益。施工進度的管理應從以下幾方面做起:

(1)建立嚴格的管理制度，制定明確的進度管理目標，進行嚴密科學的施工組織，為施工進度管理做好基礎; 只有對施工進度進行嚴格控制才可能保質保量的完成工程進度。

(2)依據工程進度計劃進行施工管理，當現實與計劃出現偏差時要及時采取調整措施; 在工程施工過程中，要不斷的根據出現的新情況新問題提出新的解決方案，計劃趕不上變化，要不斷的根據工程進度對原有計劃進行調整和修正。

(3)施工進度的自檢與控制要貫穿工程始終，以便及時發現進度落后的問題并及時調整以保證工期。要將工程進度控制貫徹到工程施工的整個階段，要保證將發現的問題消滅在現場，堅決不讓問題進入下一個環節或者流程。

5、建筑工程科學施工管理的其他內容

除上述內容之外，建筑工程科學施工管理還涉及工程的施工安全管理、文明施工管理、施工資料管理等等。

(1)工程施工的安全管理

工程施工是一個復雜而漫長的過程，在這個過程中，要將安全生產與安全施工的相關理念落實到每一個環節、每一個具體個人，安全施工無小事，安全施工人人參與人人有責。要將現場安全施工管理作為現場管理的重點難點來抓。要將每一個環節安全施工的責任落實都具體個人。做到有人監管有人負責。

(2)文明施工管理

現代施工手段和施工技術在不斷進步，這客觀上要求我們要加強文明施工、禮貌施工，要注意在施工過程中對周邊環境的影響，要注意施工時對周邊環境的保護，要協調好施工與環境保護的關系。做到安全文明、高效環保施工。

(3)施工資料管理

要加強對施工資料的管理，對施工過程產生的重要施工圖紙、施工資料加強管理，并建立施工資料存檔制度，對重要的、關鍵性的施工資料要加強監管。要注意對核心施工資料的保管和保密。

從表面看，這些管理內容不會直接影響工程質量和進度，但事實上，如果忽略了這幾項管理內容，會對工程的施工造成不同程度的阻礙和影響，如安全管理不到位會造成施工安全隱患，資料管理不完善會造成遺漏，影響工程驗收和結算等等。總之，科學的施工管理是復雜有序的，因而除了做好材料管理、技術、人員管理和施工進度管理外，還要保證項目施工中其他基礎工作的科學有效。

總而言之，科學的施工管理對于保證建筑工程施工質量和進施工進度有著重要的意義，我們應從材料、技術、人員、進度等方面綜合、全面地分析施工管理的重要性并采取相應科學有效的管理措施，從而保證工程質量，并為建筑企業的長期發展奠定基礎。

參考文獻：

【1】陳少峰．建筑工程科學管理方法研究．[M]北京：新世界出版社，2010．148-160

篇2

工程管理專業是工程技術和經濟管理相互結合的綜合性學科，在工程管理專業教學體系中，其中專業平臺課程體系，按“4條腿”方案，即技術、經濟、管理和法律4個類別建立專業平臺課程。經濟學平臺的知識體系是工程管理專業知識體系的重要組成部分。

“建筑工程經濟學”是工程管理專業經濟平臺課程中的一門基礎課程。該課程的目的是通過課程教學使學生了解工程技術與經濟效果之間的關系熟悉工程技術方案選優的基本過程，全面掌握工程經濟的基本原理和方法具備進行工程經濟分析，如進行建設項目的可行性研究與評估、建筑工程概預算、房地產項目的可行性研究與評估的專業技術能九“建筑工程經濟學”作為一門以工程為依托、以經濟學理論為指導的課程它被放置于工程管理專業的中期教學之中，作用就在于聯接工程與經濟。學生在低年級階段主要學習公共基礎課和工程類的課程這些課程里面，爭議性的知識較少，而經濟類的課程在爭議性方面存在顯著特點經常仁者見仁智者見智。“建筑工程經濟學”作為較早與學生接觸的經濟類課程自然要擔負起培養學生管理素質和哲學思維的任務，比如在項目可行性研究階段如何從不同的角度看問題如何以管理者的特質去說服他人等。只有這樣我們才能從過去單一封閉的專業教育轉向復合型、素質型、應用型教育。

實踐表明相當一部分學生雖然經過課程的學習，有的甚至已獲得了相當好的成績，但仍然沒有掌握相應的技術不具備相應的技術經濟分析能力。以至于學生走上工作崗位后，從事相關工作要經過很長一段時間才能勝任工作。這些固然與經驗的積累有關，但也從根本上反映出在目前傳統的課程教學內容與教學方法上存在的問題這些問題嚴重地困擾著教學質量的提高，同時也不利于學生綜合素質的提高。

二、案例教學方法探討

案例教學（caseteacHng）又稱案例研究（case，是1870年由當時哈佛法學院院長克利斯托夫朗戴爾在對教學方法進行大膽改革的基礎上創立的，是一種培養高素質、實用型和創新能力強的管理人才的教學方法。案例教學法主要特點是把現實中的問題帶到課堂把枯燥單調的理論知識，變成解決問題的研究討論把教師的單向教授變成師生之間的教學相長把個人思路變成集體智慧，一些抽象的理論變為解決現實糾紛的可操作的實踐案例教學法具有高度的擬真性、靈活的啟發性和鮮明的針對性的特點。與傳統教學法相比較案例教學法注重學生素質的培養具體表現為。

1.增強了學生理論聯系實際的能力。

由于案例的選擇具有理論上的針對性學生在學習理論的基礎上進行案例分拆能夠在既能獨立思考又能相互交流中輕松、自然地運用所學知識，從而鍛煉了運用理論的方法和技巧。

2.訓練了學生的理性思維。

通過對案例材料的獨立思考和分柝與同學交換意見在教師的指導下，學生形成了觀念、概念和原則，將感性認識轉變為理性知識，并與所學的理論相對照檢驗了理論的準確性和適用范匪這就訓練了學生的理性思維同時，這種教學方法還能教會學生在不確定的情況和資源有限的條件下如何進行決策使學生能從近期和遠期的“系統”角度來進行思考，有助于學生系統思維能力的增強。另外在案例教學過程中，由于學生不必受書本知識的束縛，能充分發揮其想象力，形成各種方案，從而使學生的發散思維能力得到了訓練。

3.形成了學生的團隊精神。

傳統教學往往要求學生獨立思考，這種任務式教學由于缺乏溝通（這種溝通不僅表現在教師與學生之間，還表現在學生與學生之間）往往會產生“灌輸”之嫌。而案例教學通過討論小組形式實施教學，討論小組類似于“學習型”組織小組成員在案例討論的過程中可以得到共同提高，并且學會如何與不同性格的人打交道。

三、“建筑工程經濟學”課程開展案例教學的必要性

1.社會大環境中“素質教育”、“應用型教育”的發展趨勢。

高等教育工程類專業的主要方向為實踐應甩在學生“四基”（基本素質、基本知識、基本能力、基本技能）的培養過程中，在專業理論和知識系統構架之后，應建立知識應用的模型，模型的構建在很大程度上來源于案例應用。如本課程的教學目的就是使學生具備進行建設項目和房地產開發項目的可行性研究的能力和對方案的科學經濟決策能力。而課程案例教學就是在由注入式知識教育向實踐式素質教育轉變、由連續型細節授課向跳躍型平臺授課轉化、由單一的課堂教學向多形式的互動交流轉變等一系列過程中，把課堂教學引入深入研究、廣泛應用、積極創新的氛圍之中。當前“建筑工程經濟學”的大部分內容與許多經濟類課程之間有相通、相似之處，沒有體現工程管理專業的特點比如現金流量與資金的時間價值方案經濟效果評價方法，不確定性分析，項目資金籌集、運用、評價，價值工程與價值分析等。

2.傳統教學方式存在弊端。

傳統的教學方法和教學手段比較單一。目前建筑工程經濟學課程的教學主要是以傳統的教材為依據按章節灌輸現成的知識點即使有案例也是針對某個知識點的小例題完成某些簡單的計算而不是把系統知識整合以后的具有操作意義的實際的完整的訓練。缺少案例教學、互動教學等內容豐富的教學形式和教學手段學生對“滿堂灌”的課堂教學形式和被動接受知識的教學過程提不起興趣，既占用了大量的教學時間又達不到良好的教學效果。

不重視實踐性教學環節。以往的建筑工程經濟教學中，實踐性教學環節比較薄弱課程結束以后，相關的實踐也比較少，學生缺少體驗實際進行項目可行性研究的過程，很難全面系統地掌握建筑工程經濟學的基本知識和具體方法，導致學生不能將知識運用到實踐中去缺乏實際操作能力。

四、“建筑工程經濟學”課程開展案例教學模式的具體設想

1.基本思路。

具體做法是：先由教師尋找合適的項目案例把項目的原始資料匯入教師的備課講義中，再視教學課時的安排，把整個教學內容（包括案例）劃分為若干階段。比如，本課程劃分為建設項目投資估算、確定性經濟評價、項目不確定性和風險分析、價值工程等部分。在實際的教學過程中，每個部分首先由教師結合案例講授基本的要點，然后進行實踐的練習（個人、小組）并且根據教學內容的特點適當地組織作業成果匯報和課堂討論然后由教師講評再由學生修改作業并完成階段性報告。從上述環節可以看出，在整個教學過程中，學生將受到數次嚴格的理論與實踐的訓練。最后，為了強化學生對所學知識的掌握專門安排一至兩周的課程設計，讓學生獨立完成一個項目可行性研究中的財務評價以此來鞏固所學的知識。

2.選擇和準備案例。

在案例教學中，選擇教學的案例是關鍵一個好的案例應具備以下特征①客觀性。案例來源于具體工程，必須以事實為依據是真實的、具體的，而非虛構的。②隱含性。案例要包括本課程要解決的大部分問題③目的性案例的內容要為一定的教學目的服務。④實踐性案例選擇是否得當，要經過課堂教學實踐的檢驗。⑤時間性^任何案例都無法全面地反映企業所處的內外部狀況而且存在著不確定因素因此案例需要不斷更新。因此依據教學內容、目標、模式、特點來選擇和設計案例，注意理論和實踐的互動，同時要注意避免將案例教學變成舉例教學。高水平的案例教學應當是借助于案例通過討論或其他方式以案說理、以理析案，引導學員進入教學活動自主地、創造性地與教師一同完成教學任務。

因而對現成的案例應根據教學內容的特點加以適當改造，使二者相互匹配同時，教學案例的準備，以及對案例在教學中的應甩除了以教學目的為指導，還必須將案例教學放在課程結構中的一個合適的位置，這樣才能讓學生感到案例學習確實是一個對他們掌握知識、培養能力和提高技能有較大幫助的方法。因此在課程教學之前，除了編制常規的教學日歷、教學計劃等教學文件之外，還需要配合編制一份項目指導書，項目指導書是根據教學的需要量身定做的。

教師對案例的準備應當是對案例進行詳細的分析。教師必須透徹地理解案例所涉及的焦點問題及其相互關系同時還必須把握案例中焦點問題所涉及的一系列理論基礎并由此得出自己的結論。盡管教師不需要將自己的觀點和結論強加給學生但至少得準備與學生一起分享它們。

3.案例教學的關鍵環節。

由于課程課時的限制要將所有教學內容都放在課堂上完成是不可能的。為避免顧此失彼在第一次課程時就把整個案例交給學生，讓學生對本課程需要解決的問題有所了解。在每次課程之前，先布置本次課程要解決的問題把案例涉及的教材內容向學生交代清楚同時指定參考資料范圍，讓學生先進行自學。在這種學習模式下學生帶著案例中的問題去學習教師指定的內容方向明確思路集中，這種有針對性的自主學習使學生的學習角色由被動向主動轉變在經過學生自學后的課堂環節，教師可以就重點、難點并結合案例進行具體的講解其間也可以組織學生上臺講解檢驗學生自習的效果，培養學生的表達能力。

篇3

關鍵詞：配網工程；建設管理；科學的方法

0 前言

自從進入新的世紀以來，我國的電力產業在不斷的發展，并且逐漸的成為了我國人民生活與科學發展的基礎產業，對我國的各行各業都有很大的影響力。雖然在表面上電力企業取得了很好的成績，但是電力企業當中的配網工程建設管理工作卻沒有很好的管理措施，傳統的管理措施已經不能滿足這個時代的要求了。因此，我們的相關領導與學者專家應該積極的探析新的管理措施，從而提高配網工程建設管理工作的科學性，讓配網工程建設更加的效率與實用。

1 配網工程建設當中比較常見的問題

在整個電網建設當中，配網工程建設的難度是比較大的，這個建設環節對施工工藝、設計方式、作用環境都有很高的要求，其中任何一個環節出現錯誤都會影響到整個工程建設的質量。從我國開始發展電力產業以來，電網建設的腳步從來沒有停下過，雖然配網工程建設管理工作的質量每天都有加強，但是這種管理手段仍然只是出于起步階段，其中很多的問題我們都還沒有看到，正是這些沒有得到解決問題，在一定程度上阻止了配網工程建設的前進。以下幾點我配網工程建設當中存在的一些問題。

1.1 配網工程建設開始之前的準備工作不完善

我國配網工程建設當中的10kV變電站配套出線比較隨意；配變的選址、容量選型不合理；10kV電力導線的鋪設工作與當地政府規劃沖突；0.4kV低壓線、接戶線架設與村民房屋建設沖突。主要是供電公司的規劃至下達，從下達到實施的時間長，與城鎮建設速度快相沖突。因此，當配網工程建設與當地有種種因素有沖突時，配網工程建設的計劃就要進行改變，常常得不到當地政府的支持。

1.2 基層供電所的配網工程建設有待提高

電網發展的近幾年來，配網工程建設開始實行業主項目管理模式，使用標準化的管理方式與建設方式，來提高工程建設的整體質量、速度、安全等一些客觀因素。但地方的基礎供電單位由于時間、人員配置、技術手段等一些問題不能夠很好的解決，從而讓業主項目管理模式不能很好的進行開展。

1.3 建設施工單位管理存在漏洞，不能滿足配網功能建設的需求

在我國配網工程建設當中，很多的施工過程都是采用的分包制度，工程的基礎建設采用的是專業分包，后期安裝工作是使用的勞務分包。使用這種模式的施工單位，其施工人員素質必然參差不齊，加大了管理人員在實際施工時管理工作的難度。同時，施工當中的一些不文明行為，可能導致施工人員與當地居民發生糾葛，從而影響整個施工的進度。

2 提高配網工程建設管理工作科學性的對策

2.1 加強配網工程建設前期管理力度

電力企業應該在配網工程建設之前就開始管理工作，地方供電所應該在當地政府的配合下，結合城建相關規劃現場勘查分析負荷分布情況，再確定電力線路建設的通道。施工前積極與村委會、群眾代表溝通，讓他們積極參與到配網工程建設當中來。如果在建設過程當中遇到當地居民強烈反對的，管理人員應該及時的和居民進行交流，如果還是不能通過，那么就要重新制定相應的建設計劃。

2.2 使用科學的管理方式來進行管理

國家逐漸意識到電網建設的重要性，開始對建設資金進行掌控與審核，從而導致配網工程建設的管理工作也要變得更加科學。目前，業主項目模式在配網工程建設當中已經實用多年，具備良好的工作經驗，工程建設工作當中的分工更加的明確，從而讓整體工程的規范性有了質的飛躍。因此，要提高工程管理的整體水平，應該從內部開始使用科學的管理方式，注重管理是否人性化、科學化、技能化。

2.3 對施工單位進行管理

電力施工單位是電力建設的基礎，只有加強了施工單位的管理力度，才能從根本上解決問題。首先，電力企業應該參與到施工當中，嚴格控制施工單位的分包制度，對于不符合施工條件的人員一律不能進行施工作業。其次，應該在施工當中實行責任制，把責任落實到每一個施工管理人員的肩上，在施工過程當中各行其職做好自己的事情。最后，如果在施工過程當中發生突發事件，施工單位應該及時的上報當地政府，讓當地政府出面與當地居民進行商談，要滿足當地居民的條件之后，才可以施工建設。

2.4 做好電力宣傳工作，疏通居民的心理障礙

很多的居民對電力設備都很警惕，害怕電力設備放射出來的輻射影響到自己的健康。對于這種問題，電力企業應該邀請專業的電力檢測員，在居民的面前對電力設備的輻射值進行檢測，讓居民清楚認識到電力設備的輻射度數，從而消除居民的困惑。同時，電力企業還應該在當地政府的幫助下，從工程建設的實際情況出發，宣傳配網工程建設的優點，讓當地居民理解配網工程的建設。

3 施工建設當中應該注意的事項

首先我們應該注意施工方式是否合理，由于配網施工的特殊性，施工時應該盡量不破壞當地的生態環境，最好使用環保的施工材料，避免夜晚施工以免影響到周圍的住戶。其次，施工當中的各項保護措施要做好，一定要在工地周圍以及堆放材料的地方放置擋板，避免因周圍群眾進入而引發的施工事故。最后，當整體工程竣工過后，應該派遣專業的檢測隊伍對配網質量進行全面檢查，在離開時檢查施工工具與材料是否收拾妥當。

4 結束語

配網工程是整個電網工程的最后一步，其主要的目的就是將電力輸送到居民家中，因此，只有科學的管理手段才能夠提升配網工程建設管理的科學性，從而讓配網工程建設能夠順利的進行。

參考文獻：

[1]陳勃.10KV配網工程建設管理系統設計與實現[D].電子科技大學，2012.

[2]劉云峰.探析電力配網工程建設及管理[J].中小企業管理與科技（下旬刊），2012.

[3]薛輝.工程項目管理理論在配網電力工程中的應用研究[D].華北電力大學，2013.

篇4

關鍵詞：工程招投標；合同管理；實踐性教學

Abstract: The course of Project Bidding And Contract Management is one of the core curriculum for project management professional, with the basis and impact of a wide range of characteristics. Strong practicality of the course, the ability of students to apply theoretical knowledge to solve practical problems require a relatively high. However, traditional teaching methods is difficult to stimulate students' enthusiasm and initiative. Therefore, in the teaching process, teachers can not be scripted, we must take a flexible teaching methods to strengthen practice teaching.Keywords: project bidding; contract management; practical teaching

中圖分類號：TU723.3文獻標識碼：A 文章編號：2095-2104（2012）

《工程招投標與合同管理》課程是工程管理專業的核心課程之一。同時也是土地資源管理、土木工程和建筑學等相關專業的選修課程，具有基礎性和影響面廣的特點。該課程同國家政策法規緊密相關,要求教師對教學內容一定要及時更新,與時俱進。該課程的實踐性強,對學生應用理論知識解決不同實際問題的能力要求比較高。然而,傳統的教學方式是教師講,學生聽；教師寫,學生抄；教師出題考試,學生死記硬背的呆板教學方式。這種教學方式難以激發學生的學習積極性和主動性,也難以培養學生分析問題、解決問題和實際操作的能力。因此,在教學過程中,要求教師不能照本宣科,一定要采取靈活多樣的教學方法加強實踐教學。

一、讓學生充分認識到該課程的重要性

學生是學習活動的主體，只有學生明確了本課程在所學專業中的地位和作用，才能對本課程產生濃厚的學習興趣，才會主動地進行思考、鉆研。為此在講授本門課一開始我就對學生明確指出：工程的發包承包是在建筑市場上通過招投標完成的經濟活動,《工程招投標與合同管理》課程揭示了建筑市場的一般規律,指出了市場主體應遵循的原則和建設工程招投標與合同管理的方法，工程招投標與合同管理是工程管理人員必須掌握的專業知識。通過該課程學習，可以使學生能夠依據相關的法律、法規和相關的建設工程資料，完成某些特定工程的施工招投標文件的編制、施工合同文件擬訂等工作；具備參與或組織工程施工招投標、參加合同談判和進行施工索賠的能力；形成一定的人際交往能力和組織管理能力，為學生職業能力養成創造條件，為學生從事相應的崗位工作奠定良好的基礎。

二、采用靈活多樣的教學方法

任何一門科學知識講授都具有雙重任務，即傳授知識的方法和傳授掌握知識的方法。其中傳授掌握知識的方法更為重要。筆者認為抓住重點，突破難點是使學生掌握獲得知識方法的關鍵。在教學中筆者采用了以下三種教學方法。

（一）“問答式”教學法

“問答式” 這種授課方法對調動學生聽課的主動性，促進學生在課堂上積極思考，提高授課效果有很大作用。在課堂上，動員學生就教師講課的內容主動提問題，如在某處未聽懂或與教師的觀點有異議時，要求學生必須及時、主動發問，只有這樣教師才能隨時發現問題、隨時解決。學生掌握知識的全過程是實踐、理論、再實踐循環提高的過程。在課堂上教師的重要任務之一是調動學生積極思考，根據學生提出的問題，有針對性地深入講授，在課堂上教師是為學生服務的，當學生不習慣，不愿當主人的時候教師應采取手段即用“問答式”課堂教學，把學生推上主人的位置，并幫助他們當好這個主人。

（二）案例教學法

案例教學法是很多課程都采用的教學方法，以讓學生相互討論與交流，可鍛煉學生的口才，增強學生的溝通能力和語言表達能力，提高學生的學習積極性和學習效果，培養學生創造性思維和分析、解決問題的能力。案例教學以老師為主導、學生為主體。在案例討論中，知識、思想、經驗在師生之間雙向流動，并在學生之間互相交流。本課程旨在通過建設工程招投標、合同管理、索賠管理等相關內容的學習過程，培養學生編制招投標文件、參與招投標過程、擬定合同條文、合同履行管理以及施工索賠處理等單項或綜合技能，形成“招投標與合同管理”的專業核心能力，并促進學生方法能力、社會能力的養成。因此，除講授書本知識外，要補充很多工程招投標及合同索賠的案例以加強學生對相關知識的理解和實踐能力的培養。在相關職業資格考試中也有涉及招投標及索賠的內容和案例分析，可見這種方法的重要性，因此可以在課堂上補充相關案例讓學生加強練習并進一步掌握教學內容，提高學習能力。例如講到“招標投標法規”一章時，為了使學生全面掌握招標投標相關法律，明確招標、投標以及評標中的法律規定和招標投標中的法律責任，可以通過“案例教學法”進行來領悟招標文件禁止的內容和招標人的保密義務、招標文件的澄清和修改、投標的禁止性規定、開標時投標文件無效的幾種情況等法律規范條件下的招標投標活動。

（三）總結提高式

講重點，在每章結束后，筆者都及時幫助學生進行總結，通過總結使學生抓住每章的重點，加深對重點內容的理解，使學生對每章內容融會貫通，加深理解。

三、加強基本技能的訓練

在《工程招投標與合同管理》課教學中，為了將學生所學知識與企業的實際工作結合起來，筆者在這門課的教學中，增設了技能訓練——建設工程施工招投標模擬練習。整體思路是：真題真做。教師為招標單位方，學生分成不同的幾組作為企業投標方。練習依據為：（1）建設工程施工招標文件范本（2）菲迪克（FIDIC）條款（3）擬招標工程施工組織設計（4）擬招標工程預算書。(1)和（2）是本課程講過的內容。（3）和（4）采用《施工組織》和《建筑工程定額與計價》兩門課程大作業的數據資料。招標方確定招標方式、招標公告或投標邀請書、進行資格預審、發放招標文件的工作。為使同學們得到全面的練習，我們采用公開招標方式和資格預審。資格預審包括以下內容：（1）投標企業的基本情況（2）施工機械設備情況（3）從事該類工程的經驗(4)企業財務情況（5）總體適合性。以上各項內容均由教師編印出表格，發給學生。投標方完成申報資格預審資料、編制投標文件并將技術標和商務標送達指定地點。這部分內容由指導教師按照示范文本中的具體要求、格式，打印出表格，發給學生，要求學生認真編寫。最后指導教師根據投標方的文件是否響應招標文件的要求，先對投標人資格和投標文件有效性進行評審，根據每組投標報價，進行評標，確定中標者。

總之，通過上述教學實踐，使我們知道為了培養有理論、會動手、具有適應市場需求能力的合格中專畢業生，必須抓好實踐性教學環節，要最大限度地調動學生的積極性。如果老師課堂上講的是高深的理論，學生記的是深奧的規律，如此從書本到教師到學生循環，遇到實際問題束手無策，那注定是教學的失敗。

參考文獻：

[1] 邱岳丹．《工程招投標與合同管理》教學與實踐淺析[J]．金卡工程，2010（5）

篇5

【關鍵詞】工程施工；信息管理；施工管理

工程施工信息作為施工中各項管理工作的基礎和依據，涉及到多環節、多渠道、多部門和多專業，為了使管理工作能夠正常有序的進行，必須獲得相關的及時、準確的信息，并對信息進行科學的管理，實現信息的功能和價值。傳統的信息管理工作主要依靠手工或機械式的方法，而這些方法已經無法處理現代社會來源廣泛、數量巨大、形式多樣的施工信息，當今工程施工信息管理隨著計算機、通信和互聯網技術的高速發展逐漸走向信息化管理，目前已經取得大量的研究成果并在工程施工實踐中廣泛應用。

一、工程施工信息管理概述

工程施工從原材料采購、施工，到最終工程建設的完成，涉及面廣、協助關系復雜，因此時刻會產生大量的數據和信息。工程施工的信息涉及到政府部門、業主、設計單位、施工承包單位、監理單位等各個部門，信息的來源包括工程施工項目內部信息和外部信息，內部信息即工程施工項目各個階段、各個環節、各參與單位所產生的總信息，如工程概況、設計文件、會議制度、施工成本、進度、質量、目標控制等各個方面的信息。外部信息包括國家相關的政策法規、市場物價指數、新技術、新材料、資金市場變化等信息。同時工程施工信息的形式多樣，包括可數字化的數據信息和文檔文件、圖片、圖紙資料等無法完全數字化的信息，如勘察、設計圖紙、合同、統計報表、指示、工作檢查等。

工程施工信息是施工過程中實施進度、成本、質量和目標控制的基礎和依據，沒有信息的支持，控制工作就無法正常有序的進行。由于施工活動涉及到多個部門，各部門之間的交流合作需要充分的信息作為支持，利用信息指導工程施工做出科學合理的決策。

工程施工信息管理是為了有效的開發、利用和控制協調施工信息，提高信息的正確性、精確性和實效性，利用現代信息技術進行信息管理的各種活動，如利用感知與識別技術進行信息的獲取、通信與存取技術進行信息的傳遞、計算與智能技術進行信息的認知和再生、控制和顯示技術進行信息的執行等，實現施工信息的效用和價值。

二、 工程施工管理信息平臺

工程施工信息的復雜性和重要性對施工企業信息管理的水平提出了更高的要求，計算機、互聯網、數據庫、地理信息系統等技術的飛速發展促使工程施工信息的管理逐漸走向現代化。下面具體介紹工程施工實踐中常用的基于數據庫的工程施工管理信息系統、以信息共享與協同工作為基礎的項目信息門戶和以空間建模與分析為特征的地理信息系統三種信息平臺。

（一）施工管理信息系統。施工管理信息系統（CMIS）是指借助電子計算機技術，收集、存儲、傳遞和處理所需要的施工信息，為施工組織設計、規劃和決策提供各種信息服務的計算機輔助管理系統。系統首先要建立其信息源，也稱中央數據庫，將整理好的基本公共數據如定額依據、資源單價和招標投標信息等和工程施工初始數據如預算數據、網絡計劃、外部信息、施工實時信息和投標依據等輸入中央數據庫。然后利用這些數據編制施工預算和施工進度計劃，從而實現對施工成本、進度、質量和合同的控制，這四大控制作為系統的四個子系統，與中央數據庫之間進行數據的傳遞和交換，集成和共享收集到的數據。系統的開發經歷系統規劃、分析、設計和實施四個階段，每個階段都有其相應的主要目標和活動。

（二）施工項目信息門戶。項目信息門戶（PIP）是基于互聯網技術，在對項目實施過程中參與各方產生的信息和知識進行集中式處理的基礎上，以項目為中心對項目信息進行有效的組織和管理，設置個性化的用戶界面和用戶權限，為項目各參與方在互聯網平臺上提供一個獲取項目信息的安全、高效的信息單一入口和溝通環境。按照項目信息門戶的運行模式將其分為以下兩種類型：PSWS模式（專用門戶）和ASP模式（公用門戶）。項目信息門戶提供的主要功能有：桌面管理、文檔管理、工作流管理、項目通信和討論、任務管理、網站管理、電子商務、在線錄像等。

隨著當前建設施工項目規模的逐漸擴大，施工過程中的信息數量龐大、信息的類型非常復雜，信息來源廣泛、存儲分散，并且大型建設項目的實施過程存在大量的不確定因素，導致項目信息處于不斷的變化中，信息的應用環境非常復雜，而項目信息門戶的引入可以很好的解決上述問題。系統的實施工作采取自主開發和購買商業化信息平臺相結合的模式，綜合考慮經濟、管理、系統實施的目的、方法等因素。實施工作的前期準備階段應用系統需求分析產品選擇，調查項目情況并分析用戶需求，組織項目管理知識培訓和信息技術培訓。實施階段主要是設計與外部應用程序的接口，采集數據，購置所需設備，分解項目結構、對項目的信息進行分類、收集組織信息、分析組織過程，并組織系統總體的培訓和信息共享與交流的知識培訓。

（三）施工地理信息系統

地理信息系統（GIS）是在計算機軟硬件的支持下對各種地理空間信息進行采集、存儲、檢索、綜合分析和可視化表達的信息處理和管理系統，是一種地學空間數據與計算機技術相結合，為地理研究和地理決策提供服務的新型空間信息技術。地理信息系統在多個領域迅速發展并發揮著越來越重要的作用，基于地理信息系統的施工管理系統也得到了廣泛重視和應用。施工地理信息系統處理的數據包括建筑物的位置、地下管線的布局等空間地理數據和建筑物的結構類型、管徑等空間信息所對應的屬性數據。系統具有以下幾種功能：數據輸入、圖層、文字和點樣式的管理、查詢分析、施工控制和系統維護。建筑施工過程中遇到的許多難題如：建筑物的分布、道路和地下管線的布局等，通過與地理信息系統的結合可以有效、合理并快速的的解決這些問題。

參考文獻：

[1]曹吉鳴.工程施工管理學[M].北京：中國建筑工業出版社，2009：399-410.

[2]錢建春，牛經濤等.建筑工程項目施工管理信息系統[J].施工技術，1999（8）.