機(jī)電一體化的缺點(diǎn)精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇機(jī)電一體化的缺點(diǎn)，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

    關(guān)鍵詞:電信業(yè);精確化;體驗(yàn)營(yíng)銷

    1 營(yíng)銷發(fā)展的趨勢(shì)——體驗(yàn)營(yíng)銷

    體驗(yàn)營(yíng)銷最早興起于美國(guó)等發(fā)達(dá)地區(qū),隨后迅速遍及全球。他的出現(xiàn)是由于企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇和消費(fèi)者對(duì)體驗(yàn)需求的急劇膨脹。體驗(yàn)營(yíng)銷是企業(yè)以服務(wù)為舞臺(tái)。以商品為道具,圍繞著消費(fèi)者創(chuàng)造出值得回憶的活動(dòng)。與傳統(tǒng)營(yíng)銷相比,體驗(yàn)營(yíng)銷關(guān)注的重點(diǎn)在于顧客的親身體驗(yàn)而不是產(chǎn)品的功能特性和利益,體驗(yàn)營(yíng)銷將顧客看作理性的情感者而不是理性的決策者,顧客最終做出購(gòu)買決策的驅(qū)動(dòng)力在于自身愉悅的情感體驗(yàn)而不是理性的價(jià)值分析。體驗(yàn)營(yíng)銷不僅為企業(yè)提供了新的發(fā)展空間,同時(shí)也給企業(yè)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn),從產(chǎn)品到服務(wù)。現(xiàn)在將轉(zhuǎn)到“體驗(yàn)”。

    現(xiàn)今,體驗(yàn)營(yíng)銷成為營(yíng)銷發(fā)展的趨勢(shì),表面上看是因?yàn)轶w驗(yàn)營(yíng)銷能為企業(yè)帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

    什么是體驗(yàn)營(yíng)銷?體驗(yàn)營(yíng)銷的內(nèi)涵可以理解為企業(yè)通過(guò)戰(zhàn)略管理和運(yùn)營(yíng)管理。創(chuàng)造、提供和出售體驗(yàn)。讓客戶在消費(fèi)過(guò)程中有所感受,留下印象,并使客戶的精神需求得到最大程度的一種營(yíng)銷模式,其最終目的是把客戶滿意轉(zhuǎn)化為企業(yè)價(jià)值。

    2 電信業(yè)營(yíng)銷的必然選擇——精確營(yíng)銷

    從廣義上講,精確營(yíng)銷包括5個(gè)步驟;①收集和整理有關(guān)客戶的各方面信息,建立客戶數(shù)據(jù)庫(kù);②加深客戶理解,掌握細(xì)分客戶群體的差異化需求;③根據(jù)細(xì)分客戶群體需求設(shè)計(jì)差異化產(chǎn)品和服務(wù),④提供滿足客戶群體的差異化產(chǎn)品和服務(wù);⑤通過(guò)營(yíng)銷活動(dòng)反饋進(jìn)一步深化對(duì)客戶本質(zhì)需求和客戶購(gòu)買和使用習(xí)慣的理解。

    電信產(chǎn)品不同于其它行業(yè)的基本特點(diǎn)決定了它的營(yíng)銷具有特殊性,也決定了電信業(yè)非常適合進(jìn)行精確營(yíng)銷。從電信企業(yè)內(nèi)部各個(gè)IT系統(tǒng)如數(shù)據(jù)網(wǎng)上營(yíng)業(yè)廳、營(yíng)業(yè)受理、客戶服務(wù)熱線、計(jì)費(fèi)系統(tǒng)、帳務(wù)系統(tǒng)等中獲取數(shù)據(jù),并以客戶ID為主鍵進(jìn)行抽取、轉(zhuǎn)換并裝載(ETL)形成一個(gè)集中的數(shù)據(jù)庫(kù)。然后把需要的數(shù)據(jù)通過(guò)ETL形成目標(biāo)數(shù)據(jù)集。電信企業(yè)可以通過(guò)使用SPSS,SAS等數(shù)據(jù)挖掘工具分析收集到的數(shù)據(jù)集。電信企業(yè)進(jìn)行客戶分群時(shí)一般從價(jià)值緯度和行為緯度對(duì)客戶分別進(jìn)行價(jià)值分群和行為分群,再結(jié)合兩次分群的結(jié)果確定戰(zhàn)略性客戶分群,并對(duì)每個(gè)群進(jìn)行深入的特征刻畫和分析。

    通過(guò)掌握各個(gè)細(xì)分客戶群的信息,制定緊貼客戶需求的有針對(duì)性的營(yíng)銷方案。電信產(chǎn)品與用戶互動(dòng)性很強(qiáng),要求電信運(yùn)營(yíng)商對(duì)用戶需求格外關(guān)注,關(guān)注他們?cè)谶@一整個(gè)過(guò)程中的體驗(yàn)感受,吸引目標(biāo)消費(fèi)者,從而避免同質(zhì)競(jìng)爭(zhēng),此外,電信產(chǎn)品的無(wú)形性,造成它很難通過(guò)普通的營(yíng)銷方式被用戶所感知。因此,電信企業(yè)應(yīng)重視用戶對(duì)產(chǎn)品的體驗(yàn)情況,在制定營(yíng)銷方案過(guò)程中。需要增加用戶切身體驗(yàn)的環(huán)節(jié)。而這些營(yíng)銷方案就需要聯(lián)系本文上面所提到的體驗(yàn)營(yíng)銷。

    3 電信業(yè)體驗(yàn)營(yíng)銷的實(shí)現(xiàn)途徑

    現(xiàn)今,隨著3G牌照的發(fā)放,主要的電信運(yùn)營(yíng)商將成為全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)商,提供的產(chǎn)品和服務(wù)的同質(zhì)化問(wèn)題將進(jìn)一步加劇,競(jìng)爭(zhēng)將更加白熱化;另一方面,未來(lái)3G提供的產(chǎn)品越來(lái)越個(gè)人化,更有助于客戶體驗(yàn)的產(chǎn)生,而基于寬待接人的信息化內(nèi)容的不斷延伸和擴(kuò)展,互聯(lián)網(wǎng)上的體驗(yàn)服務(wù)將更為深刻。因此,可以說(shuō),電信行業(yè)的體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)正在來(lái)臨。誰(shuí)能抓住這個(gè)機(jī)會(huì),順應(yīng)客戶體驗(yàn)的需要,誰(shuí)就能率先取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),贏得客戶青睞。電信行業(yè)的體驗(yàn)營(yíng)銷,就是讓客戶有所感受,留下深得人心的印象,明確體驗(yàn)可以帶來(lái)新的價(jià)值。也就是通信企業(yè)以客戶為中心,通過(guò)向客戶提供一定的業(yè)務(wù)和服務(wù),創(chuàng)造出值得客戶回憶的活動(dòng)。這其中業(yè)務(wù)是有形的,服務(wù)是無(wú)形的,而所創(chuàng)造出各具特色的體驗(yàn),是令人難忘的。

    3.1 細(xì)分市場(chǎng),業(yè)務(wù)主題化

    傳統(tǒng)的電信服務(wù)主要為用戶提供基礎(chǔ)的語(yǔ)音業(yè)務(wù)。而體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是差異化營(yíng)銷的時(shí)代,差異化不僅在于業(yè)務(wù),更加注重用戶的體驗(yàn)。用戶需要的是一種能夠滿足自我的、難忘的體驗(yàn)經(jīng)歷,是一種高層次的精神滿足。而精神需求本身因個(gè)性、心理特征、年齡、職業(yè)、收入、經(jīng)歷、受教育水平等不同而具有差異的特征,這就要求電信業(yè)務(wù)特色化、多樣化。然而,試圖滿足絕大多數(shù)用戶需求的業(yè)務(wù)是很難有特色的,而且勢(shì)必導(dǎo)致人、財(cái)、物的分散,無(wú)法發(fā)揮電信企業(yè)自身的優(yōu)勢(shì)。

    3.2 打造全面服務(wù)

    服務(wù)是客戶的一種滿足感,高品質(zhì)的服務(wù)可以提高客戶滿意度。在營(yíng)銷過(guò)程中,洞悉客戶心理,采用適當(dāng)?shù)男路f的技巧為客戶提供營(yíng)銷服務(wù),可以從心理上打動(dòng)客戶使其心情愉快,感覺舒適和便利,從而滿足其情感上的需要。電信行業(yè)在為客戶提供服務(wù)時(shí)不僅要注意銷售時(shí)的服務(wù),還要兼顧售前及售后的相應(yīng)服務(wù)。

篇2

【關(guān)鍵詞】人行地道；勘察；設(shè)計(jì)；施工一體化；招標(biāo)

【中圖分類號(hào)】TU141 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】【文章編號(hào)】1674-3954（2011）03-0219-01

一、概述

1、工程概述

上海市長(zhǎng)寧區(qū)茅臺(tái)路人行地道工程位于長(zhǎng)寧區(qū)茅臺(tái)路和婁山關(guān)路路口，是連接茅臺(tái)路兩側(cè)金虹橋國(guó)際中心和長(zhǎng)房國(guó)際廣場(chǎng)地下室之間的人行地道，金虹橋國(guó)際中心地下一、二層和長(zhǎng)房國(guó)際廣場(chǎng)的地下二層均為大型商業(yè)中心，修建本地道，可以將被茅臺(tái)路所割斷的商業(yè)活動(dòng)區(qū)域連接起來(lái)并形成整體，方便區(qū)域南側(cè)行人通過(guò)地下通道直接進(jìn)入長(zhǎng)房國(guó)際北側(cè)的軌道交通網(wǎng)絡(luò)，為多層次行人的疏散和人車分離提供便利條件。茅臺(tái)路人行地道全長(zhǎng)約長(zhǎng)25m地道主通道凈寬5.8m，凈高2.7m，總投資約1675萬(wàn)元。地道內(nèi)布置有人行通道、水泵間、配電間、設(shè)備間，總建筑面積約377m2，整個(gè)地道為一單獨(dú)防火分區(qū)，兩端設(shè)置防火卷簾，地道設(shè)置一部自動(dòng)扶梯和方便殘疾人出行的無(wú)障礙設(shè)施。

2、工程難點(diǎn)：

（1）前期管線搬遷，由于工程地處市中心，管線搬遷量較大，對(duì)周邊居民出行及交通影響大，難度大。（2）管線搬遷費(fèi)用高，需要投標(biāo)單位前期做好大量調(diào)查，存在風(fēng)險(xiǎn)。

3、投標(biāo)單位資質(zhì)要求：

須同時(shí)具有市政行業(yè)道路工程專業(yè)資質(zhì)乙級(jí)及其以上、勘察專業(yè)類巖土工程勘察乙級(jí)及其以上和市政公用工程施工總承包二級(jí)及以上資質(zhì)。投標(biāo)單位可以獨(dú)立或聯(lián)合體的方式投標(biāo)，如以聯(lián)合體方式投標(biāo)的則須附上聯(lián)合體協(xié)議，且以設(shè)計(jì)單位為聯(lián)合體主辦人或牽頭人。勘察、設(shè)計(jì)和施工的投標(biāo)報(bào)價(jià)均采用總價(jià)閉口合同形式。

根據(jù)工程項(xiàng)目的特點(diǎn)，采用勘察、設(shè)計(jì)、施工一體化總承包，還是采用常規(guī)的獨(dú)立承包方式，下面就一體化的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的分析，結(jié)合工程具體情況，再確定工程招標(biāo)方式。

二、一體化的優(yōu)缺點(diǎn)

1、優(yōu)點(diǎn)：

（1）總體效益增加明顯。在我國(guó)現(xiàn)在實(shí)行的工程和施工建設(shè)管理體制中，勘察、設(shè)計(jì)和施工是分成三家的，相互不聯(lián)系，理論與實(shí)踐相互脫離，各自獨(dú)立核算，各謀其利，這樣的體制阻礙了建筑行業(yè)的科技進(jìn)步，對(duì)提高整體經(jīng)濟(jì)不利，也不符合現(xiàn)在的國(guó)際建筑市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)，阻礙了我國(guó)建筑行業(yè)進(jìn)軍國(guó)際市場(chǎng)的步伐。實(shí)行勘察、設(shè)計(jì)、施工一體化的承包制度，有利于勘察、設(shè)計(jì)和施工三者之間減少矛盾，增加相互合作與支持，達(dá)到承包利益最大化。

（2）設(shè)計(jì)與施工有機(jī)結(jié)合。在我國(guó)的建筑行業(yè)中，設(shè)計(jì)單位對(duì)工程建設(shè)起著制約與控制的關(guān)鍵作用，實(shí)行勘察、設(shè)計(jì)、施工一體化總承包制度，可以把施工圖紙?jiān)O(shè)計(jì)與施工組織設(shè)計(jì)有利的結(jié)合起來(lái)，充分促進(jìn)建筑行業(yè)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與科學(xué)管理的優(yōu)勢(shì)得以發(fā)揮。這樣，可以節(jié)約基建投資在設(shè)計(jì)階段的投入，在施工中得到節(jié)約。所以說(shuō)，只有把建筑設(shè)計(jì)與建筑施工有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮建筑施工的技術(shù)進(jìn)步與科學(xué)管理的優(yōu)勢(shì)，才能提高建筑施工行業(yè)的生產(chǎn)力和總體經(jīng)濟(jì)效益，縮短工期，更能保證質(zhì)量，達(dá)到降低工程造價(jià)的目的。

（3）縮短工期。在勘察、設(shè)計(jì)、施工一體化承包制度后，在施工材料的準(zhǔn)備、訂貨都是提前進(jìn)行的，這樣大大縮短了建筑施工工程的建設(shè)周期，極大的提高了經(jīng)濟(jì)效益。而現(xiàn)行的建筑施工體制都是先設(shè)計(jì)再施工的順序，施工圖紙?jiān)O(shè)計(jì)達(dá)到要求，通過(guò)審核后才能招標(biāo)。施工在準(zhǔn)備階段和材料與設(shè)備的訂貨方面都不能提前進(jìn)行，往往延長(zhǎng)建筑施工的周期，同事經(jīng)濟(jì)效益大幅度降低。

（4）提高競(jìng)爭(zhēng)力。實(shí)行勘察、設(shè)計(jì)、施工一體化總承包制度，可以是工程設(shè)計(jì)人員更早的參與施工管理，對(duì)施工技術(shù)和生產(chǎn)工藝很快就熟悉了，這樣，對(duì)促進(jìn)設(shè)計(jì)能力向高技術(shù)、高水平方向發(fā)展。

2、缺點(diǎn)

（1）中標(biāo)的商務(wù)標(biāo)作為投資控制依據(jù)價(jià)值低

由于招標(biāo)時(shí)所采用的設(shè)計(jì)方案與施工方案不一定就是最終版本，因?yàn)橹袠?biāo)單位所編制的設(shè)計(jì)方案需要經(jīng)過(guò)上海市建設(shè)和交通委員會(huì)科學(xué)技術(shù)委員會(huì)組織的專家評(píng)審組評(píng)議后，可能會(huì)改動(dòng)。所以，根據(jù)中標(biāo)的設(shè)計(jì)方案和施工方案計(jì)算出來(lái)的商務(wù)標(biāo)不一定是最終版本，分項(xiàng)工程清單數(shù)量與單價(jià)不能成為投資控制的參考和依據(jù)，不能反映工程的實(shí)際成本，導(dǎo)致中標(biāo)后，對(duì)工程投資的控制十分困難，中標(biāo)的商務(wù)標(biāo)作為投資控制依據(jù)價(jià)值減小，大大增加了建設(shè)方面的風(fēng)險(xiǎn)。

（2）中標(biāo)的設(shè)計(jì)及施工方案指導(dǎo)后續(xù)施工效力弱

上海市規(guī)定，新建、改建市政項(xiàng)目設(shè)計(jì)一般需要經(jīng)過(guò)上海市建設(shè)和交通委員會(huì)科學(xué)技術(shù)委員會(huì)組織的專家評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)后，才能進(jìn)行施工圖設(shè)計(jì)。由于是在工程可行性研究報(bào)告階段進(jìn)行勘察、設(shè)計(jì)、施工一體化招標(biāo)，投標(biāo)單位的設(shè)計(jì)及施工方案沒有經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)專家評(píng)審就進(jìn)行投標(biāo)，設(shè)計(jì)及施工方案在技術(shù)標(biāo)中就已確定，投標(biāo)時(shí)的設(shè)計(jì)及施工方案不確定因素太多，使中標(biāo)企業(yè)的設(shè)計(jì)及施工方案不能較好地作為后續(xù)施工的基本依據(jù)，這不利于建設(shè)方對(duì)項(xiàng)目質(zhì)量和投資的控制及管理，使招標(biāo)失去了其應(yīng)有的基本作用。

（3）中標(biāo)的商務(wù)標(biāo)作為投資控制依據(jù)價(jià)值低

由于投標(biāo)時(shí)的設(shè)計(jì)方案及施工方案可能不是最終版本，中標(biāo)單位編制的設(shè)計(jì)文本在經(jīng)過(guò)上海市建設(shè)和交通委員會(huì)科學(xué)技術(shù)委員會(huì)組織的專家評(píng)審后可能還會(huì)有所變動(dòng)，于是根據(jù)中標(biāo)的設(shè)計(jì)及施工方案來(lái)計(jì)算的商務(wù)標(biāo)投標(biāo)報(bào)價(jià)也不是最終版本，商務(wù)標(biāo)的分部分項(xiàng)工程量清單數(shù)量和單價(jià)都不能作為投資控制的依據(jù)和參考，根據(jù)中標(biāo)價(jià)簽訂的施工合同價(jià)并不能反映工程的實(shí)際成本，導(dǎo)致招標(biāo)工作價(jià)值產(chǎn)生折扣，增加了建設(shè)方的風(fēng)險(xiǎn)。

（4）一體化招標(biāo)并不一定能帶來(lái)項(xiàng)目的早日開工

在一體化招標(biāo)工作結(jié)束后如果項(xiàng)目需要辦理的行政審批手續(xù)未辦好，項(xiàng)目還是不能順利開工按照基本建設(shè)前期行政審批流程，新建、改建市政項(xiàng)目主要有設(shè)計(jì)文本編制及評(píng)審，需向上海市規(guī)劃和國(guó)土資源管理局申請(qǐng)建設(shè)用地規(guī)劃許可證、建設(shè)工程規(guī)劃許可證、建設(shè)用地批準(zhǔn)書、國(guó)有土地劃撥決定書，要與周邊企業(yè)簽定土地補(bǔ)償安置協(xié)議等，同中標(biāo)單位簽定勘察、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理合同以及向上海市長(zhǎng)寧區(qū)建筑建材業(yè)受理服務(wù)中心辦理勘察、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理合同備案，向上海市市政公路工程質(zhì)量安全監(jiān)督站辦理工程安全、質(zhì)量報(bào)監(jiān)，向上海市建筑建材業(yè)受理服務(wù)中心申請(qǐng)工程施工許可證等，上述工作必須逐一落實(shí)后才能正式開工。但上述行政審批手續(xù)的辦理按常規(guī)流程一般需要半年時(shí)間，所以即使一體化招標(biāo)工作縮短了招標(biāo)時(shí)間，但由于上述種種原因的存在，還是不能達(dá)到項(xiàng)目早日開工的目的。

三、項(xiàng)目招標(biāo)確定方案

根據(jù)一體化的優(yōu)缺點(diǎn)，由于本工程地處上海長(zhǎng)寧區(qū)繁華地帶，金融與商業(yè)中心，不可能長(zhǎng)時(shí)間施工，施工工期是一個(gè)重要的招標(biāo)考核項(xiàng)目，雖然工程有管線搬遷量大、難度高、有一定的風(fēng)險(xiǎn)，但是，這些問(wèn)題，只要在前期做好調(diào)查工作，就可以規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的。招標(biāo)還有最重要的是工程造價(jià)問(wèn)題，只有采用一體化的招標(biāo)方式，才能降低工程造價(jià)，才能贏得工程項(xiàng)目。通過(guò)科學(xué)的設(shè)計(jì)、施工與管理，更能得到良好的經(jīng)濟(jì)效益。權(quán)衡利弊，最后決定采用勘察、設(shè)計(jì)、施工一體化的招標(biāo)方式。

四、結(jié)束語(yǔ)

上海計(jì)劃新建、改建市政項(xiàng)目很多，部分項(xiàng)目工期也很緊，但為了防止由于招標(biāo)方式選擇不當(dāng)帶來(lái)不必要的麻煩，所以建設(shè)單位要按照規(guī)劃要求，提前籌劃建設(shè)項(xiàng)目，合理選擇項(xiàng)目勘察、設(shè)計(jì)、施工的招標(biāo)方式，找到符合工程實(shí)際情況又能達(dá)到最大企業(yè)效益的招標(biāo)方式。

參考文獻(xiàn)：

[1]崔進(jìn)，顧建均.論招投標(biāo)在BOT項(xiàng)目中的應(yīng)用[J].中國(guó)招標(biāo)，2009.

[2]梁賢明.建筑招投標(biāo)存在的問(wèn)題及相應(yīng)措施的探究[J].中國(guó)招標(biāo)，2009.

篇3

【摘 要】基于職教新干線平臺(tái)的機(jī)電一體化專業(yè)WebQuest教學(xué)模式能夠比較直觀地指導(dǎo)教師把電子技術(shù)和信息技術(shù)整合到教和學(xué)的過(guò)程中，使學(xué)習(xí)者在以技術(shù)為支持的學(xué)習(xí)環(huán)境中“重新發(fā)現(xiàn)”和“重新組合”知識(shí)，激發(fā)探究熱情，增強(qiáng)探究意識(shí)，學(xué)會(huì)探究方法，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，實(shí)踐表明，這種模式有利于解決傳統(tǒng)機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)中存在的諸多問(wèn)題。

關(guān)鍵詞 職教新干線平臺(tái)；機(jī)電一體化專業(yè)；WebQuest教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2015）14-0078-02

基金項(xiàng)目：本文系湖南省十二五教育科學(xué)規(guī)劃課題“基于職教新干線平臺(tái)的機(jī)電一體化專業(yè)WebQuest教學(xué)模式研究”（課題批準(zhǔn)號(hào)：XJK012CZJ061）的研究成果。

WebQuest教學(xué)模式作為一種信息化教學(xué)模式，是利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，倡導(dǎo)學(xué)生主體自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究而進(jìn)行知識(shí)的意義建構(gòu)的教學(xué)模式。而世界大學(xué)城，特別是職教新干線的誕生，為以學(xué)習(xí)者為中心的WebQuest教學(xué)模式的應(yīng)用提供了平臺(tái)支撐。WebQuest教學(xué)模式能夠比較直觀地指導(dǎo)教師把電子技術(shù)和信息技術(shù)整合到教和學(xué)的過(guò)程中，使學(xué)習(xí)者可以在以技術(shù)為支持的學(xué)習(xí)環(huán)境中“重新發(fā)現(xiàn)”和“重新組合”知識(shí)，激發(fā)探究熱情，增強(qiáng)探究意識(shí)，學(xué)會(huì)探究方法，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有利于機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。2013年以來(lái)，我們課題組對(duì)基于職教新干線平臺(tái)的機(jī)電一體化專業(yè)WebQuest教學(xué)模式進(jìn)行了研究，總結(jié)出了基于職教新干線平臺(tái)的機(jī)電一體化專業(yè)WebQuest教學(xué)模式。

一、教師和學(xué)生

在基于職教新干線平臺(tái)的機(jī)電一體化專業(yè)WebQuest教學(xué)模式（后面簡(jiǎn)稱“教學(xué)模式”）中，教師和學(xué)生的角色發(fā)生了根本性的變化。在基于職教新干線平臺(tái)上，將webQuest教學(xué)模式運(yùn)用于高職課堂教學(xué)，必須轉(zhuǎn)變師生角色。教師由“知識(shí)的傳授者”向“學(xué)習(xí)引導(dǎo)者”“幫助者”轉(zhuǎn)變，學(xué)生由“知識(shí)的被動(dòng)接受者”向“主動(dòng)學(xué)習(xí)者”轉(zhuǎn)變。

二、基于職教新干線平臺(tái)的機(jī)電一體化專業(yè)WebQuest教學(xué)模式

1.機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)存在的主要問(wèn)題。高職院機(jī)電一體化專業(yè)課程教學(xué)存在的主要問(wèn)題：①?gòu)膶W(xué)的層面分析，作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生具備一定特殊性，從消極層面來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)目的不明確、自主學(xué)習(xí)能力偏弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差、自我約束能力不強(qiáng)；從積極層面來(lái)說(shuō)，思想活躍、愛表現(xiàn)、對(duì)有趣的知識(shí)感興趣、渴望被認(rèn)可；②從教的層面分析：從教學(xué)環(huán)境分析，受到場(chǎng)地、設(shè)備、教學(xué)方法等諸多因素制約；從專業(yè)定位分析，對(duì)崗位需求能力定位不準(zhǔn)，人才培養(yǎng)方案存在一定欠缺，導(dǎo)致課程建設(shè)存在方向上的模糊；從師資分析，“雙師型”教師比例仍很低，既能授課又能動(dòng)手操作的教師缺乏。

2.針對(duì)存在的問(wèn)題采取的對(duì)策。

（1）采用WebQuest教學(xué)模式，學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情；

（2）基于職教新干線學(xué)習(xí)和教學(xué)，通過(guò)現(xiàn)代教學(xué)手段和教學(xué)形式，改變以前黑板上開機(jī)器的陳舊教學(xué)模式；

（3）以職教新干線為學(xué)習(xí)平臺(tái)，引導(dǎo)課程建設(shè)向正確的專業(yè)方向發(fā)展。

3.基于職教新干線平臺(tái)的機(jī)電一體化專業(yè)WebQuest教學(xué)模式。WebQuest教學(xué)模式分為長(zhǎng)程（長(zhǎng)周期）和短程（短周期）兩種。其中在機(jī)電一體化專業(yè)核心課程教學(xué)實(shí)踐中，采取每2課時(shí)作為一個(gè)短周期的教學(xué)時(shí)間，其教學(xué)目標(biāo)是短期的WebQuest是為某個(gè)課程單元主題而設(shè)計(jì)的，其主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)習(xí)者獲取、理解并能運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)世界的問(wèn)題的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的信息素養(yǎng)、協(xié)作精神和創(chuàng)造性的思維能力；采取每16課時(shí)至20課時(shí)作為一個(gè)長(zhǎng)程（長(zhǎng)周期）教學(xué)時(shí)間，其教學(xué)目標(biāo)是拓展與提煉知識(shí)，學(xué)習(xí)者需要深入分析“知識(shí)體”，學(xué)會(huì)遷移，并能以一定的形式呈現(xiàn)對(duì)知識(shí)的理解，其意義在于對(duì)學(xué)習(xí)者所掌握知識(shí)的鞏固和擴(kuò)展，激發(fā)學(xué)習(xí)者高水平的思考活動(dòng)，進(jìn)而產(chǎn)生獨(dú)創(chuàng)性的觀點(diǎn)。由于二者在教學(xué)時(shí)間、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)上的差異，在教學(xué)模式上有所不同。基于篇幅所限，本文主要介紹短程教學(xué)模式：

（1）建設(shè)學(xué)習(xí)小組群。基于職教新干線平臺(tái)，可以很方便建立學(xué)習(xí)小組群。建立學(xué)習(xí)小組群的目的在于使學(xué)生通過(guò)webquest的方法，通過(guò)參加群組討論，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)參與webquest課程的目的；教師利用學(xué)習(xí)小組群，可以發(fā)表、相關(guān)任務(wù)和課題，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生更好的溝通和交流。

（2）短程（短周期）教學(xué)模式。

短程教學(xué)模式以2課時(shí)為單位的教學(xué)模式，由在職教新干線上以網(wǎng)頁(yè)形式呈現(xiàn)四大模塊組成：情境與問(wèn)題、目標(biāo)與任務(wù)、資源與過(guò)程、評(píng)價(jià)和結(jié)論。

第一個(gè)模塊的教學(xué)模式可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行具體設(shè)計(jì)：①對(duì)課程內(nèi)容的分析。對(duì)課程內(nèi)容的分析主要是從宏觀上綜述課程的對(duì)象是什么，要做什么工作？在職教新干線平臺(tái)上由教師空間。②對(duì)學(xué)習(xí)者已有知識(shí)的評(píng)價(jià)。開展課程教授之前要對(duì)學(xué)習(xí)者作出評(píng)價(jià)，此次評(píng)價(jià)屬于診斷性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括對(duì)學(xué)習(xí)者的知識(shí)背景、性格、情感等方面。評(píng)價(jià)的方法可以根據(jù)課程內(nèi)容的不同由教師自行組織。如提問(wèn)的方式、課前摸底方式、作業(yè)分析方式等。③情境的設(shè)計(jì)。情境的設(shè)計(jì)主要是對(duì)要設(shè)計(jì)課程一個(gè)氛圍營(yíng)造，根據(jù)不同科目，進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)。可以是通過(guò)職教新干線平臺(tái)引入真實(shí)情境的介入，外出參觀、實(shí)習(xí)工廠授課等；也可以是虛擬的情境設(shè)置，如采用“視頻直播課堂”，使用“仿真大廳”等。④問(wèn)題的構(gòu)建。WebQuest的問(wèn)題提出是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，甚至在一定程度上關(guān)系到整個(gè)webquest學(xué)習(xí)的成敗。所以，在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是目的性，即問(wèn)題的設(shè)計(jì)一定要以課程目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)為根本出發(fā)點(diǎn)，使后續(xù)的探究活動(dòng)具有針對(duì)性，有助于任務(wù)的完成和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；二是可行性，即問(wèn)題的設(shè)計(jì)要切合實(shí)際，與學(xué)習(xí)者原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，讓學(xué)習(xí)者感覺經(jīng)過(guò)努力能夠使問(wèn)題得以解決，只有這樣，才能使學(xué)習(xí)者對(duì)后面的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)產(chǎn)生興趣；三是挑戰(zhàn)性，即問(wèn)題不能過(guò)于簡(jiǎn)單，要有一定的難度和復(fù)雜性，具有探究的價(jià)值意義，能夠啟發(fā)學(xué)習(xí)者的思維，才能在不斷的探究活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)者敏銳的觀察力、思維的求異能力和信息技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用能力。問(wèn)題構(gòu)建在職教新干線平臺(tái)可用課堂魔方、課堂作業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

第二個(gè)模塊：目標(biāo)與任務(wù)的設(shè)計(jì)。此模塊主要是對(duì)情境與問(wèn)題模塊中所提出的問(wèn)題的現(xiàn)狀以及解決這些問(wèn)題的難度進(jìn)行客觀的分析，讓學(xué)習(xí)者明確要求達(dá)到的目標(biāo)有哪些，為了達(dá)到這些目標(biāo)，需要完成的任務(wù)是什么。一般來(lái)說(shuō)，在此模塊中提出的目標(biāo)和任務(wù)都是學(xué)習(xí)者的現(xiàn)有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)無(wú)法全部解決的，需要進(jìn)入下一模塊進(jìn)一步探索和研究才能完成任務(wù)、達(dá)到目標(biāo)的。包含下面兩個(gè)內(nèi)容：①學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定；②學(xué)習(xí)任務(wù)的確定。

第三個(gè)模塊：資源與過(guò)程的設(shè)計(jì)。①此模塊主要使向?qū)W生提供完成“目標(biāo)與任務(wù)”模塊中提出的任務(wù)和目標(biāo)所需的相關(guān)資料和工具，如信息、資料，背景知識(shí)、相關(guān)的鏈接網(wǎng)站等。WebQuest是基于網(wǎng)絡(luò)的探究式學(xué)習(xí)和教學(xué)形式，這里的基于網(wǎng)絡(luò)，我們用基于職教新干線平臺(tái)來(lái)取代；②職教新干線平臺(tái)是一個(gè)擁有巨大專業(yè)資源庫(kù)的平臺(tái)，也相當(dāng)于多學(xué)科、多課程的專題教學(xué)網(wǎng)站、能滿足基于職教新干線平臺(tái)的機(jī)電一體化專業(yè)的WebQuest教學(xué)；③作為專業(yè)和課程的特殊性，授課老師還必須根據(jù)實(shí)際情況，在自己的空間或者系里空間上增加相應(yīng)的專業(yè)資源庫(kù)，以拓展WebQuest學(xué)習(xí)的探究范圍和知識(shí)點(diǎn)。

4.評(píng)價(jià)與結(jié)論設(shè)計(jì)。此模塊主要為學(xué)生提供一個(gè)交流、共享的平臺(tái)，通過(guò)自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，對(duì)模塊一（情境與問(wèn)題模塊）提出的問(wèn)題的研究結(jié)果和探究過(guò)程進(jìn)行總結(jié)和反思，并得出最后的結(jié)論。該評(píng)價(jià)體系在本模式中的具體實(shí)施形式有：

（1）學(xué)習(xí)者自我評(píng)價(jià)。由學(xué)生本人對(duì)本次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，主要說(shuō)明課題的制作背景、制作內(nèi)容和方法、不足和需完善的地方。在指教新干線平臺(tái)上可以用留言板、課堂作業(yè)提交來(lái)實(shí)現(xiàn)。

（2）小組成員的評(píng)價(jià)。由學(xué)生所在的小組成員對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，主要說(shuō)明該成員在本此實(shí)驗(yàn)中的主要工作及其工作的完成情況，可以在小組交流群中實(shí)現(xiàn)。

（3）教師的評(píng)價(jià)。教師根據(jù)學(xué)習(xí)者的自我評(píng)價(jià)和小組成員的評(píng)價(jià)出發(fā)，對(duì)他們的評(píng)價(jià)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，查漏補(bǔ)缺，看學(xué)習(xí)者是否達(dá)到了預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)的效果如何？并提出學(xué)習(xí)者需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方，并讓學(xué)習(xí)者完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告（得出結(jié)論）。在職教新干線平臺(tái)上，我們常用“課堂作業(yè)”批改、“在線考試自測(cè)”等方式實(shí)現(xiàn)。

通過(guò)實(shí)踐，在這種基于職教新干線機(jī)電一體化專業(yè)核心課程webquest教學(xué)模式下，學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)接受了大量的信息，不僅有效地拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，而且讓學(xué)生獲取大量具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，與科學(xué)發(fā)展保持同步的新知識(shí)、新觀念，可以達(dá)到良好的學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、學(xué)生與資源之間的良好交互，學(xué)習(xí)者不再是傳統(tǒng)教學(xué)中的被灌輸者，而是通過(guò)教師引導(dǎo)，資源搜索，構(gòu)建出的一個(gè)完全個(gè)性化的知識(shí)體系，掌握了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。職教新干線平臺(tái)相比普通網(wǎng)站和國(guó)內(nèi)其他的專題網(wǎng)站，有著巨大的優(yōu)越性、靈活性、機(jī)動(dòng)性和互動(dòng)性，有著方便的各種教學(xué)、探討、研究、互動(dòng)、資源平臺(tái)，基于職教新干線機(jī)電一體化專業(yè)核心課程webquest教學(xué)模式對(duì)于解決傳統(tǒng)機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題，起到了積極的作用，實(shí)現(xiàn)了機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)上的新思路、新飛躍。

參考文獻(xiàn)：

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篇4

因?yàn)橐獙?duì)植被進(jìn)行處理，所以，園林設(shè)計(jì)機(jī)電一體化技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中面臨的問(wèn)題，與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類似。因此，園林設(shè)計(jì)機(jī)電一體化機(jī)械在很大程度上與農(nóng)業(yè)機(jī)械相似。現(xiàn)在，園林設(shè)計(jì)機(jī)電一體化機(jī)械在實(shí)際應(yīng)用中還存在許多缺陷，具體來(lái)說(shuō)，包括以下幾點(diǎn)。

1.1種類比較少

現(xiàn)在市場(chǎng)上常見的有各種修剪機(jī)、灑水機(jī)等，這些比較單一，還有許多機(jī)電一體化機(jī)械并不常見，如移植機(jī)等。在許多發(fā)達(dá)國(guó)家，其園林設(shè)計(jì)機(jī)電一體化設(shè)備更加多樣化，在美國(guó)、歐洲等國(guó)家，其園林設(shè)計(jì)設(shè)備種類就更多，用途也更廣泛。國(guó)內(nèi)也有許多知名品牌的銷售，如綠友、東方園林等，在國(guó)內(nèi)還有許多生產(chǎn)園林機(jī)械的著名廠家，在淮安、揚(yáng)州等地就有許多知名廠家。

1.2普及率低

與數(shù)十年前相比，園林設(shè)計(jì)中采用機(jī)電一體化機(jī)械的頻率雖然有所升高，但就目前來(lái)講，機(jī)械的使用率還是偏低，還不夠普及。與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，我國(guó)大部分地方還在用半自動(dòng)化機(jī)械工作，距離全自動(dòng)機(jī)械工作還有一定距離。

1.3利用率較低

部分園林機(jī)電設(shè)備會(huì)投入使用，但機(jī)電設(shè)備的使用效率不高，其原因有二，一是存在人為操作的問(wèn)題，錯(cuò)誤的操作規(guī)程對(duì)機(jī)電設(shè)備造成很嚴(yán)重的破壞，導(dǎo)致維修費(fèi)用升高，使成本不降反增；二是沒有將機(jī)電設(shè)備的利用效率最大化，導(dǎo)致資源浪費(fèi)，增加了管理與維護(hù)的成本，阻礙了機(jī)電設(shè)備在園林設(shè)計(jì)方面的投入和使用。

1.4保管和維護(hù)不到位

機(jī)械是易損耗的，使用過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)故障，但有些企業(yè)由于缺乏技術(shù)人員維修不到位，有的根本不進(jìn)行定期維修，故障的機(jī)器多數(shù)被棄置倉(cāng)庫(kù)，卻利用人力完成作業(yè)，這成為園林設(shè)計(jì)中機(jī)電一體化的缺點(diǎn)。不懂得機(jī)械結(jié)構(gòu)和原理，不熟悉機(jī)械的操作，不知道如何保養(yǎng)機(jī)械，導(dǎo)致機(jī)械使用壽命降低。對(duì)上述問(wèn)題，企業(yè)必須制定相關(guān)的操作規(guī)程，讓員工認(rèn)真學(xué)習(xí)操作規(guī)范以及正確的使用方法。另外，在大規(guī)模使用園林機(jī)電一體化機(jī)械時(shí)引起的噪音、環(huán)境污染等問(wèn)題也有待解決。機(jī)電一體化的知識(shí)總量已擴(kuò)大到遠(yuǎn)非個(gè)人所能全部掌握，專業(yè)化是必不可少的。由于各類科技學(xué)科發(fā)展及相互滲透，促使了機(jī)電一體化技術(shù)和產(chǎn)品在各行業(yè)、部門的飛速發(fā)展。其中機(jī)電一體化在園林設(shè)計(jì)中也得到了應(yīng)用。

2機(jī)電一體化在園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

隨著現(xiàn)代化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，機(jī)電一體化技術(shù)也逐漸滲透進(jìn)了園林設(shè)計(jì)。經(jīng)過(guò)兩千多年的發(fā)展，中國(guó)古典傳統(tǒng)園林所講究的意境已經(jīng)到了爐火純青的地步，雖然可能會(huì)有更好的園林出現(xiàn)，但是機(jī)電化已經(jīng)成了一個(gè)重要的發(fā)展趨勢(shì)，這是大勢(shì)所趨。園林設(shè)計(jì)中會(huì)融入更多的機(jī)電一體化等元素。沿著這個(gè)思路走，創(chuàng)造園林的科技文明和傳統(tǒng)意境對(duì)園林現(xiàn)代化的普遍需求相結(jié)合，是成就上流園林的必要條件之一。

3結(jié)語(yǔ)

篇5

關(guān)鍵詞 機(jī)電一體化；創(chuàng)新發(fā)展；發(fā)展趨勢(shì)

中圖分類號(hào)TM 92 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A 文章編號(hào) 1674-6708（2013）93-0063-02

機(jī)電一體化從出現(xiàn)之始就極大地推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，并且有了很快的發(fā)展速度和良好的發(fā)展趨勢(shì)。在機(jī)電一體化有其自身的發(fā)展歷史，并且在發(fā)展過(guò)程中不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，為自身創(chuàng)造了一個(gè)良好的發(fā)展趨勢(shì)，有廣闊的發(fā)展空間。在其發(fā)展過(guò)程中，不斷對(duì)新技術(shù)和新知識(shí)進(jìn)行利用，使其符合現(xiàn)代實(shí)際應(yīng)用的需要，促進(jìn)其發(fā)展。

1 機(jī)電一體化技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的趨勢(shì)

首先，在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)中，機(jī)電一體化的應(yīng)用將會(huì)有更加廣泛。無(wú)論是在一些小的方面還是比較大的方面，在自動(dòng)化產(chǎn)業(yè)上都要通過(guò)機(jī)電一體化技術(shù)來(lái)進(jìn)行開發(fā)。機(jī)電一體化的重要性也是因?yàn)槠錇樽詣?dòng)化工業(yè)和航太工業(yè)以及國(guó)防工業(yè)的基礎(chǔ)技術(shù)。機(jī)電一體化技術(shù)作為一門新興技術(shù)在一些工業(yè)比較發(fā)達(dá)的國(guó)家有著快速的發(fā)展，同時(shí)，它對(duì)PC工業(yè)控制的發(fā)展也有一定的帶動(dòng)作用。在其發(fā)展過(guò)程中，程序控制器技術(shù)也就是機(jī)電一體化的核心也在不斷的發(fā)生變化。程序控制器在工業(yè)自動(dòng)控制領(lǐng)域被廣泛的應(yīng)用，在工廠自動(dòng)化控制中，PLC也成為了核心技術(shù)。但是由于PLC程序的撰寫一般的情況下是先進(jìn)行階梯圖的繪制再將其轉(zhuǎn)化成PLC的指令，所以說(shuō)PLC質(zhì)量在不同的品牌中也會(huì)不同，這樣所造成的結(jié)果就是每一個(gè)程序之間的轉(zhuǎn)換很不容易。另外，PLC指令比較接近低階語(yǔ)音，開發(fā)程序很不容易，并且比較耗費(fèi)時(shí)間。為了使PLC機(jī)電一體化的缺點(diǎn)得到改善，目前情況下利用PC電腦或者是IPC將PLC取代，把它當(dāng)作是機(jī)電一體化中的控制器，對(duì)于控制程序的撰寫使用的是Visual Basic，將PLC形式的機(jī)電一體化取代。

其次，發(fā)展了機(jī)電光一體化。在社會(huì)進(jìn)入21世紀(jì)之后，半導(dǎo)體微電子技術(shù)和微機(jī)電技術(shù)以及鐳射技術(shù)發(fā)展速度非常快，另外影響顯示產(chǎn)業(yè)以及新興的生物科技也在快速的發(fā)展，使得一些傳統(tǒng)技術(shù)有了新的生機(jī)與活力，使機(jī)電一體化開始向機(jī)電光方向發(fā)展。一個(gè)比較典型的機(jī)電光技術(shù)應(yīng)該包含的范圍有：機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、精密制動(dòng)器、人機(jī)界面、微處理器，程序或反饋控制、診斷信號(hào)的處理與錯(cuò)誤、辨別圖形、制程工程以及仿生人工智能。另外，根據(jù)光學(xué)或者是光學(xué)元件和機(jī)電元件有不同的互動(dòng)程度和組合特性，可以將機(jī)電光系統(tǒng)分為三種類型，即光機(jī)整合的類型；內(nèi)嵌光電或者光學(xué)裝置的類型；在光學(xué)系統(tǒng)中嵌入機(jī)電裝置。

2 機(jī)電一體化技術(shù)發(fā)展的保障

在機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展中，雖然有比較快的發(fā)展速度以及比較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，但是仍有問(wèn)題存在，要保證機(jī)電一體化技術(shù)能夠有一個(gè)較好的發(fā)展，必須要采取一定的措施，可以從以下的幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：要讓政府的決策高層認(rèn)識(shí)到機(jī)電一體化技術(shù)的重要性；加強(qiáng)對(duì)機(jī)電一體化技術(shù)人才的培養(yǎng)；發(fā)展電力電子關(guān)鍵技術(shù)，加強(qiáng)對(duì)機(jī)電一體化技術(shù)的研究；注重理論與實(shí)際并行；積極推動(dòng)“產(chǎn)學(xué)研合作”；機(jī)電產(chǎn)業(yè)要走進(jìn)校園內(nèi)部去尋找人才與合作；建立未來(lái)的研究對(duì)象。

此外，機(jī)電一體化中的機(jī)電光技術(shù)還屬于一種新興技術(shù)，從目前的情況來(lái)看，這一方面的人才比較稀缺。因此，在一些國(guó)內(nèi)高校中，有必要開設(shè)相關(guān)的課程，培養(yǎng)有關(guān)這一方面的人才，推動(dòng)機(jī)電光機(jī)電一體化的發(fā)展。

3 機(jī)電一體化創(chuàng)新的具體內(nèi)容

3.1技術(shù)設(shè)計(jì)向單元化發(fā)展

在機(jī)電一體化的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)中實(shí)行單元化技術(shù)來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。將系統(tǒng)分為幾個(gè)單元模塊，主要包括工控機(jī)、運(yùn)動(dòng)控制卡、伺服電機(jī)及步進(jìn)電機(jī)、CAN總線、電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)器，還有直線、工作臺(tái)以及回轉(zhuǎn)單元。只要是能使接口保持一致，就可以將每一個(gè)單元分開設(shè)計(jì)，這樣就使得系統(tǒng)具有高度的可擴(kuò)展性以及互換性。它的總體結(jié)構(gòu)可以用下圖來(lái)進(jìn)行表示：

3.2控制系統(tǒng)向網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展

在系統(tǒng)中將電子計(jì)算機(jī)作為節(jié)點(diǎn)，將運(yùn)動(dòng)控制卡以及CAN卡作為子節(jié)點(diǎn)，然后利用這兩種控制卡進(jìn)行向下分支而形成樹狀網(wǎng)絡(luò)。利用計(jì)算機(jī)對(duì)電機(jī)運(yùn)行情況以及傳感器信息進(jìn)行統(tǒng)一處理，把整個(gè)系統(tǒng)都整合到一起。利用網(wǎng)絡(luò)將每一個(gè)控制節(jié)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，這樣一來(lái)，在實(shí)際操作中就能夠?qū)⒉竭M(jìn)電機(jī)作為控制對(duì)象，使控制更加簡(jiǎn)易，控制對(duì)象的選擇也可以是伺服電機(jī)來(lái)滿足高精度要求，也可以將兩者組合在一起構(gòu)成一個(gè)系統(tǒng)。利用計(jì)算機(jī)對(duì)不同節(jié)點(diǎn)信息進(jìn)行處理，再將其反饋到每一個(gè)控制對(duì)象上，利用這種方法來(lái)完成協(xié)同控制。

3.3系統(tǒng)應(yīng)用向長(zhǎng)久化發(fā)展

在實(shí)際操作過(guò)程中。操作人員可以利用控制卡數(shù)目的增加來(lái)將控制對(duì)象數(shù)目擴(kuò)展，并且它的實(shí)現(xiàn)只需要在電氣上略微改動(dòng)。

與此同時(shí)，也可以利用其他設(shè)備的增加來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)功能的擴(kuò)充，比如增加工業(yè)攝像頭就能夠使圖像定位以及圖像智能控制等任務(wù)完成。

4結(jié)論

機(jī)電一體化是現(xiàn)在社會(huì)中的一項(xiàng)重要技術(shù)，在機(jī)電產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用十分廣泛，所以對(duì)其有一個(gè)科學(xué)全面的認(rèn)識(shí)是十分必要的。機(jī)電一體化在以后的發(fā)展中，其功能必然會(huì)不斷完善，控制系統(tǒng)也將會(huì)更加強(qiáng)大。相信在未來(lái)它將會(huì)有更加廣闊的發(fā)展前景，在各個(gè)領(lǐng)域的領(lǐng)域在將會(huì)更加廣泛，作為機(jī)電行業(yè)有關(guān)人員，對(duì)其現(xiàn)在實(shí)際中的應(yīng)用以及其今后的發(fā)展趨勢(shì)有一個(gè)科學(xué)合理的認(rèn)識(shí)，跟得上機(jī)電一體化今后的發(fā)展步伐，從而適應(yīng)其發(fā)展，對(duì)社會(huì)發(fā)展也起到一定促進(jìn)作用。

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