公民道德教育教案精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇公民道德教育教案，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

“公民道德宣傳教育月”實(shí)施方案

今年是第十八個(gè)“公民道德宣傳教育月”，為貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，努力優(yōu)化公共秩序和鄉(xiāng)村環(huán)境，提升人民文明素質(zhì)，提高社會(huì)文明程度，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立良好的文明行為習(xí)慣，根據(jù)有關(guān)文件的精神，結(jié)合我校實(shí)際，開展2019年第十五個(gè)“公民道德宣傳教育月”系列活動(dòng)。具體方案如下：

一、

活動(dòng)時(shí)間：

2019年4月7日到28日

二、

活動(dòng)對(duì)象：全校師生。

三、

活動(dòng)內(nèi)容：

1、開展使用文明禮貌用語活動(dòng)：各班級(jí)第十個(gè)“公民道德宣傳教育月”為宣傳契機(jī)，要求隊(duì)員使用文明禮貌用語。活動(dòng)形式以“說普通話”

“不說臟話”等內(nèi)容開展活動(dòng)。

2、開展文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育：在宣傳月活動(dòng)期間，加大對(duì)學(xué)生的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育力度。要求學(xué)生從“不亂扔垃圾”“比比誰的行為美”等活動(dòng)。

3、利用星期一的國(guó)旗下講話，以強(qiáng)化師德教育和深入開展《中小學(xué)生守則》、校訓(xùn)等教育為重點(diǎn)，增強(qiáng)師生的公民意識(shí)與責(zé)任感，使他們成為有道德、有能力、積極、負(fù)責(zé)的社會(huì)參與者。

4、為加大宣傳力度，在學(xué)校辦公樓前張貼“說普通話，寫規(guī)范字”的標(biāo)語，營(yíng)造了公民道德教育的社會(huì)氛圍。

三、活動(dòng)要求：

各中班擬定活動(dòng)計(jì)劃做好班會(huì)記錄，做到有教案、有落實(shí)。結(jié)合實(shí)際主題活動(dòng)，畢業(yè)班上交總結(jié)。

**縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2019年4月

公民道德宣傳月活動(dòng)總結(jié)

為了廣泛動(dòng)員社會(huì)各界關(guān)心支持和參與道德建設(shè)，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真組織開展了一系列活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心策劃

為了抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，開展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)行集中宣傳教育，進(jìn)一步強(qiáng)化社會(huì)公民道德意識(shí)，廣泛動(dòng)員師生和參與道德建設(shè)。認(rèn)真組織，力求取得新的實(shí)效

二、采取多種形式，營(yíng)造良好的輿論氛圍。

1、充分利用宣傳陣地，把公民道德建設(shè)、誠(chéng)信建設(shè)和中華傳傳統(tǒng)美德宣傳教育作為首要任務(wù)進(jìn)行廣泛宣傳，為加強(qiáng)公民道德建設(shè)營(yíng)造了良好的輿論氛圍。通過和收看愛國(guó)主義教育片，加強(qiáng)了公民的愛國(guó)主義教育。

2、懸掛標(biāo)語條幅，電視、黑板報(bào)、宣傳欄等對(duì)加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)和中華傳統(tǒng)美德進(jìn)行廣泛宣傳。

3、營(yíng)造師生學(xué)好人，當(dāng)好人的良好氛圍。開展“講文明、樹新風(fēng)”清潔家園系列活動(dòng)，營(yíng)造干凈整潔的美好家園。

通過開展“公民道德宣傳月”活動(dòng)，在全校營(yíng)造了公民道德建設(shè)的良好氛圍，公民道德意識(shí)有了顯著提高，今后我們將認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，將公民道德建設(shè)工作深入持久地開展下去，積極引導(dǎo)廣大師生以道德的力量催出文明行為，以文明行為樹立良好公民形象，以良好公民形象促進(jìn)全面發(fā)展。

**縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2019年4月

篇2

一、鼓勵(lì)學(xué)生自主參與，開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。

開展未成年人思想道德建設(shè)工作最大的特點(diǎn)，就是注重兒童實(shí)踐、注重兒童自主參與，兒童思想道德建設(shè)，務(wù)必力戒空洞說教和形式主義，要多開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓兒童在行動(dòng)中明理，在實(shí)踐中鍛煉，學(xué)會(huì)自己教育自己。

1、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。

在課堂教學(xué)中，我校要求授課教師在備課中要把德育內(nèi)容反映在教案當(dāng)中，在課堂上，結(jié)合課文內(nèi)容靈活多樣進(jìn)行德育滲透教學(xué)；同時(shí)利用每周一班會(huì)課組織學(xué)生開展“安全、環(huán)保、禮儀、誠(chéng)信、自律”等方面的主題班會(huì)，在教育中逐步幫助學(xué)生形成良好的道德行為規(guī)范。

2、鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校管理，增強(qiáng)學(xué)生自我管理能力。

我校通過活動(dòng)，使各班學(xué)生出現(xiàn)你爭(zhēng)我趕的局面，并從沒個(gè)班中抽出部分優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)學(xué)校進(jìn)行監(jiān)督反饋，做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，提高了學(xué)生的自我約束能力和自我管理能力，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。

3、每周一開展“國(guó)旗下講話”的教育活動(dòng)。

國(guó)旗是祖國(guó)的象征，教育學(xué)生熱愛國(guó)旗是愛國(guó)主義教育的重要內(nèi)容。我校在學(xué)生中開展“國(guó)旗下講話”的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷，使學(xué)生在老師各家長(zhǎng)還有社會(huì)人士的真確指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生為國(guó)家和人民多做貢獻(xiàn)，更為紅旗高高飄揚(yáng)而奮斗。

4、開展行為規(guī)范實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行禮儀教育。

每班每?jī)芍芙o學(xué)生上一節(jié)禮儀課，所講的禮儀都是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況編排的，讓學(xué)生模擬實(shí)踐，表演怎樣才能做到待人接物有禮貌。我們堅(jiān)持抓好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育和養(yǎng)成訓(xùn)練，學(xué)生逐步形成了良好的行為習(xí)慣，變得文明禮貌多了。

5、開展“三個(gè)彎彎腰”活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)保教育。

要做一個(gè)合格的“小公民”，環(huán)保的意識(shí)是不能沒有的。我校首先在學(xué)生當(dāng)中開展環(huán)保主題活動(dòng)，讓學(xué)生“見到果皮彎彎腰；見到紙屑彎彎腰；見到塑料袋彎彎腰”成為自覺行動(dòng)。

6、開展“孝心獻(xiàn)父母”主題活動(dòng)，進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。

在進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育的同時(shí)，我們還根據(jù)學(xué)生實(shí)際，有針對(duì)性地開展教育活動(dòng)。現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女多，不少孩子只知受愛，不知愛人，孝敬父母就更無從談起了。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們組織了“孝心獻(xiàn)父母”這一主題教育活動(dòng)。

二、積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)道德建設(shè)的社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所

學(xué)生道德建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要家長(zhǎng)、教師和全體社會(huì)成員的通力合作。

1、小公民道德建設(shè)走進(jìn)家庭。

家庭是學(xué)生道德教育的搖籃，是學(xué)生道德教育最重要、最基礎(chǔ)的陣地，對(duì)于學(xué)生道德習(xí)慣的形成著成起著重要的作用。我校充分發(fā)揮家庭教育作用，廣泛向家長(zhǎng)宣傳道德建設(shè)計(jì)劃，積極求得家長(zhǎng)對(duì)孩子參與活動(dòng)，在家中給學(xué)生當(dāng)好“小幫手”、“小主人”等提供機(jī)會(huì)和條件。

篇3

一、內(nèi)容

2003年度

第一卷：政務(wù)環(huán)境、法制環(huán)境和市場(chǎng)環(huán)境

1、社區(qū)的學(xué)習(xí)制度和記錄

2、社區(qū)干部的道德教育的制度、計(jì)劃、主題和典型

3、黨風(fēng)廉政建設(shè)的制度和內(nèi)容

4、維護(hù)未成年人的機(jī)構(gòu)和內(nèi)容

5、法制教育的計(jì)劃和總結(jié)

6、社區(qū)居民、青少年的學(xué)法記錄、安排、考核

7、普法宣傳的安排、簡(jiǎn)報(bào)、資料

8、人民調(diào)解委員會(huì)、治安防范巡邏制度

9、社區(qū)居委會(huì)民主建設(shè)規(guī)劃

10、社區(qū)居委會(huì)民主建設(shè)的有關(guān)機(jī)構(gòu)

11、民主決策制度

12、誠(chéng)信主題教育的安排、記錄和實(shí)踐活動(dòng)的安排、記錄

第二卷：人文環(huán)境、生活環(huán)境

1、重要事件、重要紀(jì)念日、節(jié)慶日開展教育活動(dòng)的安排、記錄

2、國(guó)防、國(guó)家安全教育的安排和記錄

3、形勢(shì)報(bào)告會(huì)制度

4、群眾性形勢(shì)教育主題活動(dòng)的安排、記錄

5、2003年-2005年公民道德建設(shè)規(guī)劃

6、2003年公民道德建設(shè)計(jì)劃、總結(jié)

7、市民教育的學(xué)習(xí)型組織

8、市民教育計(jì)劃、教材、學(xué)員名單、報(bào)到冊(cè)、教師隊(duì)伍（本材料要按照教學(xué)計(jì)劃分別準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃、學(xué)員名單、報(bào)到冊(cè)和教師隊(duì)伍）

9、外來務(wù)工經(jīng)商人員教育制度和計(jì)劃總結(jié)

10、公民道德宣傳的安排、總結(jié)和資料以及先進(jìn)典型的材料

11、未成年人思想道德建設(shè)的安排、總結(jié)和工作機(jī)制

12、學(xué)校、社會(huì)、家庭思想道德建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)和為未成年人辦實(shí)事記錄

13、科普宣傳的安排、總結(jié)和資料

14、社區(qū)科普志愿者組織、活動(dòng)記錄、

15、社區(qū)多功能文化活動(dòng)場(chǎng)所的統(tǒng)計(jì)記錄（總面積每萬人大于500平方米）

16、社區(qū)公共體育設(shè)施記錄

17、社區(qū)居委會(huì)群眾業(yè)余文化活動(dòng)輔導(dǎo)員的注冊(cè)登記制度

18、社區(qū)居委會(huì)群眾業(yè)余文化體育活動(dòng)隊(duì)伍名單（不少于4支）

19、社區(qū)群眾文體活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)或記錄（不少于4次）

20、見義勇為先進(jìn)的事跡材料和表彰材料

21、扶貧幫困的機(jī)構(gòu)和措施

22、經(jīng)常性社會(huì)捐助的安排、記錄、機(jī)制

23、志愿者隊(duì)伍的組織名冊(cè)（占社區(qū)人口總數(shù)的比例大于8%）

24、開展志愿者活動(dòng)的記錄

25、公益性活動(dòng)的機(jī)構(gòu)、制度和記錄

26、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站有關(guān)資料

27、計(jì)劃生育率記錄（大于95%）

28、登記失業(yè)人口再就業(yè)材料（大于70%）

29、低保工作資料（制度、名冊(cè)等）

第三卷：創(chuàng)建活動(dòng)

1、2003-2005年3年創(chuàng)建文明城區(qū)規(guī)劃（有目標(biāo)、計(jì)劃、措施）

2、2003年創(chuàng)建文明城區(qū)計(jì)劃、總結(jié)（有目標(biāo)、計(jì)劃、措施）

3、2003年-2005年精神文明建設(shè)規(guī)劃（有目標(biāo)、計(jì)劃、措施）

4、2003年精神文明建設(shè)計(jì)劃、總結(jié)（有目標(biāo)、計(jì)劃、措施）

5、2003年創(chuàng)建工作計(jì)劃、總結(jié)（有目標(biāo)、計(jì)劃、措施） 6、2003年愛國(guó)衛(wèi)生工作計(jì)劃、總結(jié)（有目標(biāo)、計(jì)劃、措施）

7、2003年創(chuàng)建文明城區(qū)實(shí)施方案（有目標(biāo)、計(jì)劃、措施）

8、2003年創(chuàng)建文明城區(qū)、精神文明建設(shè)委員會(huì)、創(chuàng)建、愛衛(wèi)工作4個(gè)工作機(jī)構(gòu)、職責(zé)和工作制度

9、創(chuàng)建文明城區(qū)、精神文明建設(shè)、創(chuàng)建工作專題工作記錄

10、創(chuàng)建的評(píng)估表彰制度和獎(jiǎng)勵(lì)措施

11、創(chuàng)建文明城區(qū)、精神文明建設(shè)、創(chuàng)建、愛衛(wèi)工作宣傳、實(shí)踐活動(dòng)的簡(jiǎn)報(bào)、記錄

12、科教、文體、法律、衛(wèi)生四進(jìn)社區(qū)活動(dòng)安排、記錄、總結(jié)（覆蓋面大于80%）

13、創(chuàng)建文明行業(yè)、單位、社區(qū)的有關(guān)資料

14、創(chuàng)建宣傳資料

15、門前三包責(zé)任制、自行車停放管理制度和責(zé)任人

第四卷：上級(jí)有關(guān)文件資料

2004年度

第一卷：政務(wù)環(huán)境、法制環(huán)境和市場(chǎng)環(huán)境

1、社區(qū)的學(xué)習(xí)制度和記錄

2、社區(qū)干部的道德教育的制度、計(jì)劃、主題和典型

3、黨風(fēng)廉政建設(shè)的制度和內(nèi)容

4、維護(hù)未成年人的機(jī)構(gòu)和內(nèi)容

5、法制教育的計(jì)劃和總結(jié)

6、社區(qū)居民、青少年的學(xué)法記錄、安排、考核

7、普法宣傳的安排、簡(jiǎn)報(bào)、資料

8、人民調(diào)解委員會(huì)、治安防范巡邏制度

9、社區(qū)居委會(huì)民主建設(shè)規(guī)劃

10、社區(qū)居委會(huì)民主建設(shè)的有關(guān)機(jī)構(gòu)

11、民主決策制度

12、誠(chéng)信主題教育的安排、記錄和實(shí)踐活動(dòng)的安排、記錄

第二卷：人文環(huán)境、生活環(huán)境

1、重要事件、重要紀(jì)念日、節(jié)慶日開展教育活動(dòng)的安排、記錄

2、國(guó)防、國(guó)家安全教育的安排和記錄

3、形勢(shì)報(bào)告會(huì)制度

4、群眾性形勢(shì)教育主題活動(dòng)的安排、記錄

5、2004年公民道德建設(shè)計(jì)劃、總結(jié)

6、市民教育的學(xué)習(xí)型組織

7、市民教育計(jì)劃、教材、學(xué)員名單、報(bào)到冊(cè)、教師隊(duì)伍（本材料要按照教學(xué)計(jì)劃分別準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃、學(xué)員名單、報(bào)到冊(cè)和教師隊(duì)伍）

8、外來務(wù)工經(jīng)商人員教育制度和計(jì)劃總結(jié)

9、公民道德宣傳的安排、總結(jié)和資料以及先進(jìn)典型的材料

10、未成年人思想道德建設(shè)的安排、總結(jié)和工作機(jī)制

11、學(xué)校、社會(huì)、家庭思想道德建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)和為未成年人辦實(shí)事記錄

12、科普宣傳的安排、總結(jié)和資料

13、社區(qū)科普志愿者組織、活動(dòng)記錄、

14、社區(qū)多功能文化活動(dòng)場(chǎng)所的統(tǒng)計(jì)記錄（總面積每萬人大于500平方米）

15、社區(qū)公共體育設(shè)施記錄

16、社區(qū)居委會(huì)群眾業(yè)余文化活動(dòng)輔導(dǎo)員的注冊(cè)登記制度

17、社區(qū)居委會(huì)群眾業(yè)余文化體育活動(dòng)隊(duì)伍名單（不少于4支）

18、社區(qū)群眾文體活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)或記錄（不少于4次）

19、見義勇為先進(jìn)的事跡材料和表彰材料

20、扶貧幫困的機(jī)構(gòu)和措施

21、經(jīng)常性社會(huì)捐助的安排、記錄、機(jī)制

22、志愿者隊(duì)伍的組織名冊(cè)（占社區(qū)人口總數(shù)的比例大于8%）

23、開展志愿者活動(dòng)的記錄

24、公益性活動(dòng)的機(jī)構(gòu)、制度和記錄

25、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站有關(guān)資料

26、計(jì)劃生育率記錄（大于95%）

27、登記失業(yè)人口再就業(yè)材料（大于70%）

28、低保工作資料（制度、名冊(cè)等）

第三卷：創(chuàng)建活動(dòng)

1、2004年創(chuàng)建文明城區(qū)計(jì)劃、總結(jié)（有目標(biāo)、計(jì)劃、措施）

2、2004年精神文明建設(shè)計(jì)劃、總結(jié)（有目標(biāo)、計(jì)劃、措施）

3、2004年創(chuàng)建工作計(jì)劃、總結(jié)（有目標(biāo)、計(jì)劃、措施）

4、2004年愛國(guó)衛(wèi)生工作計(jì)劃、總結(jié)（有目標(biāo)、計(jì)劃、措施）

5、2004年創(chuàng)建文明城區(qū)實(shí)施方案（有目標(biāo)、計(jì)劃、措施） 6、2004年創(chuàng)建文明城區(qū)、精神文明建設(shè)委員會(huì)、創(chuàng)建、愛衛(wèi)工作4個(gè)工作機(jī)構(gòu)、職責(zé)和工作制度

7、創(chuàng)建文明城區(qū)、精神文明建設(shè)、創(chuàng)建工作專題工作記錄

8、創(chuàng)建的評(píng)估表彰制度和獎(jiǎng)勵(lì)措施

9、創(chuàng)建文明城區(qū)、精神文明建設(shè)、創(chuàng)建、愛衛(wèi)工作宣傳、實(shí)踐活動(dòng)的簡(jiǎn)報(bào)、記錄

10、科教、文體、法律、衛(wèi)生四進(jìn)社區(qū)活動(dòng)安排、記錄、總結(jié)（覆蓋面大于80%）

11、創(chuàng)建文明行業(yè)、單位、社區(qū)的有關(guān)資料

12、創(chuàng)建宣傳資料

13、門前三包責(zé)任制、自行車停放管理制度和責(zé)任人

第四卷：上級(jí)有關(guān)文件資料

2005年度

第一卷：政務(wù)環(huán)境、法制環(huán)境和市場(chǎng)環(huán)境

1、社區(qū)的學(xué)習(xí)制度和記錄

2、社區(qū)干部的道德教育的制度、計(jì)劃、主題和典型

3、黨風(fēng)廉政建設(shè)的制度和內(nèi)容

4、維護(hù)未成年人的機(jī)構(gòu)和內(nèi)容

5、法制教育的計(jì)劃和總結(jié)

6、社區(qū)居民、青少年的學(xué)法記錄、安排、考核

7、普法宣傳的安排、簡(jiǎn)報(bào)、資料

8、人民調(diào)解委員會(huì)、治安防范巡邏制度

9、社區(qū)居委會(huì)民主建設(shè)規(guī)劃

10、社區(qū)居委會(huì)民主建設(shè)的有關(guān)機(jī)構(gòu)

11、民主決策制度

12、誠(chéng)信主題教育的安排、記錄和實(shí)踐活動(dòng)的安排、記錄

第二卷：人文環(huán)境、生活環(huán)境

1、重要事件、重要紀(jì)念日、節(jié)慶日開展教育活動(dòng)的安排、記錄

2、國(guó)防、國(guó)家安全教育的安排和記錄

3、形勢(shì)報(bào)告會(huì)制度

4、群眾性形勢(shì)教育主題活動(dòng)的安排、記錄

5、2005年公民道德建設(shè)計(jì)劃、半年總結(jié)

6、市民教育的學(xué)習(xí)型組織

7、市民教育計(jì)劃、教材、學(xué)員名單、報(bào)到冊(cè)、教師隊(duì)伍（本材料要按照教學(xué)計(jì)劃分別準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃、學(xué)員名單、報(bào)到冊(cè)和教師隊(duì)伍）

8、外來務(wù)工經(jīng)商人員教育制度和計(jì)劃總結(jié)

9、公民道德宣傳的安排、總結(jié)和資料以及先進(jìn)典型的材料

10、未成年人思想道德建設(shè)的安排、總結(jié)和工作機(jī)制

11、學(xué)校、社會(huì)、家庭思想道德建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)和為未成年人辦實(shí)事記錄

12、科普宣傳的安排、總結(jié)和資料

13、社區(qū)科普志愿者組織、活動(dòng)記錄、

14、社區(qū)多功能文化活動(dòng)場(chǎng)所的統(tǒng)計(jì)記錄（總面積每萬人大于500平方米）

15、社區(qū)公共體育設(shè)施記錄

16、社區(qū)居委會(huì)群眾業(yè)余文化活動(dòng)輔導(dǎo)員的注冊(cè)登記制度

17、社區(qū)居委會(huì)群眾業(yè)余文化體育活動(dòng)隊(duì)伍名單（不少于4支）

18、社區(qū)群眾文體活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)或記錄（不少于4次）

19、見義勇為先進(jìn)的事跡材料和表彰材料

20、扶貧幫困的機(jī)構(gòu)和措施

21、經(jīng)常性社會(huì)捐助的安排、記錄、機(jī)制

22、志愿者隊(duì)伍的組織名冊(cè)（占社區(qū)人口總數(shù)的比例大于8%）

23、開展志愿者活動(dòng)的記錄

24、公益性活動(dòng)的機(jī)構(gòu)、制度和記錄

25、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站有關(guān)資料

26、計(jì)劃生育率記錄（大于95%）

27、登記失業(yè)人口再就業(yè)材料（大于70%）

28、低保工作資料（制度、名冊(cè)等）

第三卷：創(chuàng)建活動(dòng)

1、2005年創(chuàng)建文明城區(qū)計(jì)劃、半年總結(jié)（有目標(biāo)、計(jì)劃、措施）

2、2005年精神文明建設(shè)計(jì)劃、半年總結(jié)（有目標(biāo)、計(jì)劃、措施）

3、2005年創(chuàng)建工作計(jì)劃、半年總結(jié)（有目標(biāo)、計(jì)劃、措施）

4、2005年愛國(guó)衛(wèi)生工作計(jì)劃、半年總結(jié)（有目標(biāo)、計(jì)劃、措施）

5、2005年創(chuàng)建文明城區(qū)實(shí)施方案（有目標(biāo)、計(jì)劃、措施）

6、2005年創(chuàng)建文明城區(qū)、精神文明建設(shè)委員會(huì)、創(chuàng)建、愛衛(wèi)工作4個(gè)工作機(jī)構(gòu)、職責(zé)和工作制度

7、創(chuàng)建文明城區(qū)、精神文明建設(shè)、創(chuàng)建工作專題工作記錄

8、創(chuàng)建的評(píng)估表彰制度和獎(jiǎng)勵(lì)措施

9、創(chuàng)建文明城區(qū)、精神文明建設(shè)、創(chuàng)建、愛衛(wèi)工作宣傳、實(shí)踐活動(dòng)的簡(jiǎn)報(bào)、記錄

10、科教、文體、法律、衛(wèi)生四進(jìn)社區(qū)活動(dòng)安排、記錄、總結(jié)（覆蓋面大于80%）

11、創(chuàng)建文明行業(yè)、單位、社區(qū)的有關(guān)資料

12、創(chuàng)建宣傳資料

13、門前三包責(zé)任制、自行車停放管理制度和責(zé)任人

第四卷：上級(jí)有關(guān)文件資料

2003-2005年3年的圖片資料用影集附說明單獨(dú)組成一卷

二、要求

1、所有卷宗封面均打印貼紙，標(biāo)題為“創(chuàng)建文明城區(qū)專卷”，均使用正規(guī)檔案盒按照標(biāo)準(zhǔn)歸檔，所裝內(nèi)容除會(huì)議記錄、活動(dòng)記錄或教案講義等，其它均打印歸檔。

2、檔案卷內(nèi)均按照要求分年度組卷，每年4卷，每卷內(nèi)容嚴(yán)格按照上述標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備，不能少項(xiàng)。

3、各社區(qū)要本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，組織人員，集中時(shí)間準(zhǔn)備資料，在四月中旬全面完成檔案資料的準(zhǔn)備，辦事處將組織進(jìn)行檢查。

篇4

一、健全機(jī)構(gòu)，落實(shí)職責(zé)，加強(qiáng)德育組織建設(shè)

1、完善學(xué)校德育組織機(jī)構(gòu)體系，明確工作重心。

（1）少先隊(duì)、班主任和專科教師一條線，工作中心是組織各項(xiàng)德育活動(dòng)。讓學(xué)生通過參與活動(dòng)，使思想感情得到熏陶，道德情感得到升華。

（2）教導(dǎo)處、教研組、科任教師一條線，工作重心是德育滲透。在各學(xué)科教學(xué)中充分挖掘并利用學(xué)校教學(xué)內(nèi)容所蘊(yùn)涵的德育因素，以“三體現(xiàn)”的方式（備課教案體現(xiàn)德育內(nèi)容、課堂教學(xué)體現(xiàn)德育滲透、評(píng)語體現(xiàn)德育效果），恰到好處地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

（3）學(xué)校行政班子、學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)一條線，工作重心是加強(qiáng)社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)三個(gè)方面的聯(lián)系與配合，構(gòu)建“三位一體”的德育模式，為學(xué)校素質(zhì)教育的立體推進(jìn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，努力提高師德水平。

（1）全面貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，圍繞規(guī)范教師執(zhí)教行為的規(guī)定，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，開展師德建設(shè)大討論，規(guī)劃教師的從教行為，樹立“身正為范，德高為師”的教師良好形象。

（2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高每個(gè)教師的德育素質(zhì)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，增強(qiáng)遵紀(jì)守法、依法施教的自覺性，提高教師科學(xué)育人的水平。牢固樹立“教書育人，服務(wù)育人，管理育人”的思想。加強(qiáng)職業(yè)道德自律，規(guī)范教學(xué)行為，增強(qiáng)愛生意識(shí)，關(guān)心學(xué)生品行健康發(fā)展，認(rèn)識(shí)并掌握德育教育規(guī)律，堅(jiān)持耐心教育與嚴(yán)格管理相結(jié)合，樹立高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。全面關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰，拿起表揚(yáng)、贊美的武器，構(gòu)建平等、民主和諧的師生關(guān)系。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

班主任是學(xué)校德育工作的重要實(shí)施者，學(xué)校選聘教學(xué)水平高、管理能力強(qiáng)、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、政治素質(zhì)優(yōu)秀的教師擔(dān)任班主任。同時(shí)，健全班主任培訓(xùn)，獎(jiǎng)勵(lì)制度，充分發(fā)揮班主任在班級(jí)德育工作中主導(dǎo)作用，從大處著眼，從小事入手，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

（1）做好班主任、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，制訂“以會(huì)代訓(xùn)、占面結(jié)合”的工作模式，定期召開專項(xiàng)工作會(huì)，邀請(qǐng)專家講座，提供《輔導(dǎo)員》、《班主任》《中國(guó)少年報(bào)》等專業(yè)雜志與報(bào)刊新信息，認(rèn)真填寫《班主任工作手冊(cè)》，通過交流、參觀、學(xué)習(xí)，不斷提高班主任的工作水平和能力。

（2）結(jié)合工作實(shí)際，推行《恒大學(xué)校德育工作考核》以及《恒大學(xué)校班主任工作考核》。

二、多向思維，立體構(gòu)建，搭建德育建設(shè)平臺(tái)

1．德育與教學(xué)的關(guān)系

德育是統(tǒng)帥，教學(xué)是中心，兩者各有側(cè)重，不可取代和偏廢，但同時(shí)又相互滲透、密切聯(lián)系，德育中有教學(xué)，教學(xué)中含德育。故要處理德育與教學(xué)之間的關(guān)系，擺正各自的位置。

2．學(xué)校與家庭的關(guān)系

學(xué)校、家庭、社會(huì)教育是一個(gè)有機(jī)整體。學(xué)校教育是主導(dǎo)，家庭教育是基礎(chǔ)，社會(huì)教育是補(bǔ)充。從一定意義上講，家庭和社會(huì)是更廣闊、更生動(dòng)的課堂。因此，不搞封閉式的學(xué)校教育，學(xué)校思想教育工作計(jì)劃的制定、組織措施的采用，都與社會(huì)精神文明建設(shè)的進(jìn)程和每個(gè)階段的具體要求密切結(jié)合。定期召開例會(huì)，研究德育工作。注意發(fā)揮班主任的骨干作用和少先隊(duì)、學(xué)生干部的主陣地作用，發(fā)揮班會(huì)課和各科教學(xué)在品德養(yǎng)成中的教育滲透作用。利用社會(huì)上積極有益的教育資源，優(yōu)化培養(yǎng)環(huán)境，清除不良傾向和不良信息的干擾，創(chuàng)造一個(gè)各方面齊抓共管的新局面。

學(xué)校要主動(dòng)與家庭、社會(huì)配合，重點(diǎn)在爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。成立家委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校，及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生的思想品德情況，介紹學(xué)校德育常規(guī)管理的要求及對(duì)學(xué)生的期望和要求，聽取家長(zhǎng)的建議和意見，指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)子女的教育工作。制定家長(zhǎng)聯(lián)系制度，要求班主任和科任教師經(jīng)常家訪，密切同家長(zhǎng)聯(lián)系，互通情況，不要等問題出現(xiàn)了再家訪。

3．老師和學(xué)生的關(guān)系

親其師，信其道。確立新形勢(shì)下的新型師生關(guān)系，加強(qiáng)尊師愛生的教育，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

篇5

一、課題研究的實(shí)踐過程

我校的《青少年道德建設(shè)“明禮誠(chéng)信”研究》課題歷經(jīng)了以下幾個(gè)階段。

調(diào)查規(guī)劃階段。我們采用文獻(xiàn)研究法和問卷調(diào)查法，對(duì)中小學(xué)道德教育的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，了解不同年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)和內(nèi)在需求，以及學(xué)生喜歡的教育方式與方法，了解適合時(shí)代特征的道德教育新途徑，在此基礎(chǔ)上制訂出課題研究的計(jì)劃與實(shí)施方案。

小范圍實(shí)驗(yàn)階段。學(xué)校成立“明禮誠(chéng)信”課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組、實(shí)驗(yàn)小組，組織“明禮誠(chéng)信”課題組全體成員學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，要求將課題研究的活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)滲透到平時(shí)的學(xué)校、班級(jí)工作之中；同時(shí)，我們?cè)诔跻唬?0）班和初一（12）班兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班率先開展活動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)擴(kuò)大階段。在取得一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，“明禮誠(chéng)信”課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組決定將原實(shí)驗(yàn)對(duì)象從初一（10）班、初一（12）班拓展到全校。

實(shí)驗(yàn)反思與改進(jìn)階段。根據(jù)我校制定的“明禮誠(chéng)信”課題研究的實(shí)施方案，進(jìn)行實(shí)證性研究。我們依據(jù)“科學(xué)性、實(shí)踐性、滲透性、點(diǎn)面結(jié)合”的原則，加強(qiáng)教育方案的落實(shí)，比較實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐效果，反思研究策略，及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，使整個(gè)校園形成“明禮誠(chéng)信”道德教育研究之風(fēng)。

交流推廣階段。收集和整理研究資料，分析研究?jī)?nèi)容，提煉研究成果，撰寫課題研究報(bào)告。課題結(jié)題后，我校舉行了福建省青少年道德建設(shè)“明禮誠(chéng)信”課題市級(jí)示范結(jié)題報(bào)告會(huì)，來自泉州市教育局、泉州市各兄弟實(shí)驗(yàn)學(xué)校的近150名代表參加了本次會(huì)議，會(huì)上我校展示、交流的課題研究階段成果，受到廣大與會(huì)代表的高度評(píng)價(jià)。

實(shí)踐提高階段。本階段課題研究活動(dòng)的主要目的是，提高學(xué)生對(duì)“明禮誠(chéng)信”的道德認(rèn)知水平和情感體驗(yàn)，增強(qiáng)他們實(shí)踐“明禮誠(chéng)信”的自覺性及這方面的動(dòng)力和能力；驗(yàn)證學(xué)校誠(chéng)信教育層次性目標(biāo)與內(nèi)容的可行性與有效性，適當(dāng)調(diào)整學(xué)生明禮誠(chéng)信教育的實(shí)施方法；形成適合我省中小學(xué)生“明禮誠(chéng)信”教育的系列活動(dòng)方案。

成果總結(jié)階段。收集和整理研究資料，分析研究?jī)?nèi)容，提煉研究成果，撰寫課題研究報(bào)告和研究論文，整理、出版“明禮誠(chéng)信”課題研究系列材料等。

二、課題研究成果的主要內(nèi)容

《青少年道德建設(shè)“明禮誠(chéng)信”研究》課題成果是研究和探討如何利用各種優(yōu)化的社會(huì)資源創(chuàng)新中學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的工作方法，構(gòu)建新時(shí)期中學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育模式和評(píng)價(jià)體系。按照科學(xué)發(fā)展觀要求，我們建立、健全多途徑、多方位的養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)變認(rèn)知型的養(yǎng)成教育觀念，使養(yǎng)成教育與道德品質(zhì)的培養(yǎng)生活化、具體化、系列化，并將養(yǎng)成教育滲透整合到學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)掘構(gòu)建中學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育及品德培養(yǎng)體系，積極創(chuàng)建學(xué)校行之有效的全員育人、活動(dòng)育人的德育模式及保障機(jī)制，提高學(xué)校整體德育水平，推進(jìn)學(xué)校德育內(nèi)容系列化、規(guī)范化、科學(xué)化的建設(shè)。

構(gòu)建“自主體驗(yàn)、引導(dǎo)疏通、循序漸進(jìn)”的品德教育工作模式，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活行為中開始養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而學(xué)會(huì)做人；從熱愛學(xué)校及周圍環(huán)境做起，形成熱愛家長(zhǎng)、熱愛祖國(guó)的高尚情操；從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣做起，形成其探索能力。這讓學(xué)生們自覺養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)文明、共同合作、自主進(jìn)取、積極探索、努力創(chuàng)造等行為習(xí)慣，為他們的人生發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

在教育活動(dòng)過程中，我們采用“三主兩滲透”的教育方式。“三主”指的是道德教育要充分發(fā)揮課堂主渠道、主題教育活動(dòng)、主題班隊(duì)活動(dòng)的特有教育功能；“兩滲透”是指道德教育要有意識(shí)地滲透到課堂教學(xué)去中，滲透到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中去。

三、課題研究成果的實(shí)踐效果

培養(yǎng)了一支優(yōu)秀的德育工作者隊(duì)伍。這是一支由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、學(xué)科教師組成的德育工作隊(duì)伍，他們以教書育人為使命長(zhǎng)期不懈地致力于學(xué)生思想道德教育工作，找準(zhǔn)“明禮誠(chéng)信”教育的切入口，目標(biāo)明、過程實(shí)、效果好，并取得了豐碩成果。

初步構(gòu)建學(xué)校學(xué)生養(yǎng)成教育的規(guī)章制度。我校的《城東中學(xué)學(xué)生一日規(guī)》《學(xué)生行為規(guī)范考核細(xì)則》《學(xué)生“明禮誠(chéng)信”道德規(guī)范層次要求》，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生提出不同習(xí)慣養(yǎng)成要求。這營(yíng)造了學(xué)校良好的教書育人氛圍，提高了教師對(duì)“明禮、誠(chéng)信”教育的信心。

組織編寫《“明禮誠(chéng)信”主題班會(huì)優(yōu)秀教案選》，指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生開展教育活動(dòng)。課題的研究與實(shí)踐，無論是對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，還是對(duì)教師的為人師表，都起到了積極的推動(dòng)作用。讓學(xué)生形成誠(chéng)信的品質(zhì)，對(duì)其學(xué)習(xí)、生活、交往等都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。我們不但注意采用各種方法培養(yǎng)學(xué)生明禮誠(chéng)信意識(shí)，也注意發(fā)動(dòng)廣大教師參與活動(dòng)過程。在活動(dòng)中，師生互相鼓勵(lì)，共同提高認(rèn)識(shí)，真正達(dá)到了教書育人的目的。

開通《城中論壇》《德育之窗》《教師主頁》，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)家校互動(dòng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等。

收集匯編“明禮誠(chéng)信”教育的優(yōu)秀案例、“明禮誠(chéng)信”課題研究論文、學(xué)生小論文若干本。這些來自教育教學(xué)第一線的生動(dòng)材料，為學(xué)校深入開展“明禮誠(chéng)信”教育提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

“明禮誠(chéng)信”教育活動(dòng)取得了明顯效果，獲得了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可。學(xué)校、家庭和社會(huì)是德育的三個(gè)重要方面。因此，學(xué)校不但注重在校內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，而且還積極加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，以至達(dá)成共識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)家校教育的和諧統(tǒng)一。我們把三方面（學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生）力量有機(jī)結(jié)合起來，通過家長(zhǎng)會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、講誠(chéng)信故事比賽等形式，形成完整的教育體系，使德育效果更加顯著，家庭教育也更科學(xué)了。

2002年3月以來，我校德育工作先后獲省、市級(jí)以上榮譽(yù)共25項(xiàng)。泉州市達(dá)標(biāo)中小學(xué)校對(duì)我校開展的“明禮誠(chéng)信”課題研究成果也予以充分肯定：城東中學(xué)該課題研究成果豐富，其課題研究的實(shí)施方案與開發(fā)的“明禮誠(chéng)信”學(xué)習(xí)材料，對(duì)新時(shí)期中小學(xué)德育工作有著重要的參考價(jià)值與借鑒意義。

四、課題研究成果的特色與創(chuàng)新

《青少年道德建設(shè)教育“明禮誠(chéng)信”研究》課題是在學(xué)校德育工作已有研究的基礎(chǔ)上，對(duì)中學(xué)生文明行為在新時(shí)期的具體內(nèi)容，中學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣教育的有效性做進(jìn)一步的實(shí)踐探究。探索中學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的原理、方法和途徑，構(gòu)建信息、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代德育工作模式，創(chuàng)立“三主兩滲透”的教育方法，其成果進(jìn)一步豐富了國(guó)內(nèi)關(guān)于養(yǎng)成教育理論和學(xué)生道德發(fā)展與形成理論的研究，為學(xué)校德育工作以及家庭教育提供了新觀念和新思想。課題研究成果如“明禮誠(chéng)信”的國(guó)旗下講話、班會(huì)教案、養(yǎng)成教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、“班網(wǎng)”、《學(xué)生行為規(guī)范考核細(xì)則》等對(duì)新時(shí)期中小學(xué)德育工作具有一定的啟迪與指導(dǎo)作用。