幼兒園優(yōu)秀教師感言精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾蕚淞瞬煌L格的5篇幼兒園優(yōu)秀教師感言，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

 

大家好!

 

我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。

 

當我走在路上，看到一個孩子獨自在路上玩耍時，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，或許很多人都會不屑一顧，但我不行，因為我是一名幼兒教師，我比其他的人更有愛心;當我坐在公交車上的時候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自我也暈車，但我還是會這樣做，因為我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。

 

每一天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的完美，她們教會我以真心去應(yīng)對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因為他長得不可愛就不愛他，我也不可能因為他的邋遢而放下他，我將我的心融進所有的角落，不管自我開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏視谒麄儾皇娣r，給談們最細心的照料。當他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細語，使他們在明理的同時能高興地吃完自我的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時候，他一到吃飯就哭，因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃，在這樣的狀況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自我吃，一段日子下來，他不僅僅學(xué)會自我吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會幫忙其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學(xué)會愛身邊的每一個人，讓未來的世界充滿更多的愛，當又一個教師節(jié)來臨的時候，當離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝福時，我真的很欣慰，我感覺我在必須的程度上我成功了。

 

我慶幸我是一名幼兒教師，因為作為一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛。

 

幼兒園教師感恩演講稿（二）

 

老師們、同學(xué)們：

 

早上好！

 

同學(xué)們，在家中，當你吃著可口的飯菜，你是否感恩父母付出的辛勤勞動？當你穿著漂亮暖和的衣服，你是否感恩父母對你的關(guān)心？也許有的同學(xué)會漠視這些來之不易的東西，父母們每天要在工作崗位上辛苦的工作十幾個小時，他們付出了多少汗水？可面對父母語重心長的教誨，我們的孩子卻無動于衷，會感到厭煩，甚至無禮地和父母頂撞，同學(xué)們，你們說，這樣做對嗎？我認為，作為孩子，要學(xué)會對父母感恩，要感謝他們把你帶到這個世界，要感謝他們讓你衣食無優(yōu)。對他們感恩的唯一方式，就是做一個尊重父母、聽話、懂事的好孩子。

 

在學(xué)校里，面對老師辛勤勞動，你是否學(xué)會了感恩？老師們不管有多累，只要看到你們哪怕只有一點進步，他們都會為你感到高興、為你的成功慶賀，當他們看到你們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了滑坡，學(xué)習(xí)習(xí)慣散漫的時候，對你提出了警告或批評，也許有的同學(xué)會反感老師的批評，但請記住一句話：忠言逆耳利于行！你應(yīng)當感謝老師的批評，正是這些批評，你的人生才會減少遺憾和后悔。對于有些學(xué)習(xí)有困難或不想學(xué)習(xí)的同學(xué)，老師無私的幫助，利用點滴時間輔導(dǎo)你，我看到很多老師從早到晚，把所有的精力都花在了你們身上，下了班還在批改作業(yè)，你們放學(xué)了，卻有老師在為你們整理教室，試想一下，當你長大成人過著舒適安逸生活的時候，你能給老師什么回報？而老師從不奢求這些。所以，我認為只要有良知的學(xué)生，都應(yīng)當以實際的學(xué)習(xí)行動來回報老師對你們的教育！

 

同學(xué)們，我們應(yīng)該學(xué)會感恩，應(yīng)該始終不忘感恩父母給了我們的生命和養(yǎng)育，感恩老師給了我們教育和培養(yǎng)，感恩朋友給了我們關(guān)心和幫助，感恩社會給了我們成長的環(huán)境和支持，讓我們感恩自然界的一切，感恩我們感受到的每一切。

 

我的演講完畢，謝謝大家！

 

幼兒園教師感恩演講稿（三）

 

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

 

大家好!

 

今天我演講的題目是：我驕傲我是一名幼兒教師。

 

有這樣一個地方，它是一座美麗的花園，充滿著陽光，每一花，每一草顯得那樣生機盎然;有這樣一個地方，它是一座藝術(shù)的殿堂，充滿著歡聲笑語，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕;有這樣一個地方，它是一個成長的搖籃，充滿著希望，有夢想有渴望顯得那樣美妙動人。而如今，我非常榮幸的成為了這里的一員，將在這里譜寫我人生新的篇章。——她就是__x幼兒園。在這里，每位老師都是那么的平易近人，和藹可親，她們對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，令人感動，也令人震驚。來到這里后，我聽了很多老師跟我講了她們和孩子之間有趣的、印象深刻的故事，看到她們講述時幸福、投入的樣子，我真的感動了，我要向她們學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。一輩子默默無聞、將自己的青春和智慧奉獻給孩子的幼兒老師。

 

記得剛進園時就聽到老師們說起這樣一個故事。

 

____……

 

聽到這里我哽咽了，我知道像這樣真實、平凡的故事每天都在發(fā)生;我知道像這樣負責、樸實的老師千千萬;同時我也更加清楚地知道了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長、是感動，還有那顆幼小心靈給予我們的觸動和震撼，讓我們無時無刻、無怨無悔的為他們付出愛和青春。每每聽到孩子們說黃老師你休息一下吧，黃老師你多吃點的時候時，我覺得自己再累，再辛苦也值得。

 

教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著孩子滾燙的目光。教師的職業(yè)是崇高的，教師的職業(yè)是無價的。而如今我已成為一名幼兒教師，我要用我的愛去呵護，去關(guān)愛，去幫助這些可愛的孩子，為他們編織一個美麗的、如童話般的成長路程，以此來美麗我的人生。

 

小苗不一定能長成參天大樹，花兒也不一定永遠不會凋謝，但是生命的光彩是無限的。我要用我有限的生命，在幼兒教育事業(yè)，這個平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情，因為我驕傲我是一名幼兒教師!

篇2

2、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家晚上好：

XX：親愛的老師們，節(jié)日快樂!讓我們用最熱烈的掌聲歡迎X園長宣讀2015年教師節(jié)表彰決定。

3、優(yōu)秀班主任

掌聲有請優(yōu)秀班主任上臺領(lǐng)獎。 有請領(lǐng)導(dǎo)與優(yōu)秀班主任獲獎?wù)吆嫌傲裟睢?請領(lǐng)導(dǎo)就坐，優(yōu)秀班主任合影留念。

4(XXX感言。)

每位班主任用愛詮釋教育，以身作則，為人師表，她們對待工作一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè)。在園領(lǐng)導(dǎo)和名師的帶領(lǐng)下，我園涌現(xiàn)出一批又一批的優(yōu)秀班主任。有請優(yōu)秀班主任代表XXX老師發(fā)表獲獎感言。

5、頒獎-優(yōu)秀教師

掌聲有請優(yōu)秀教師上臺領(lǐng)獎。 有請領(lǐng)導(dǎo)與優(yōu)秀教師獲獎?wù)吆嫌傲裟睢?請領(lǐng)導(dǎo)就坐，優(yōu)秀教師合影留念。

6、(鄭萍萍感言)

在實驗幼兒園這片沃土中，我們用自己的勤勞和智慧詮釋著實幼精神。他們創(chuàng)造性的勞動不僅是對自己的肯定也給幼兒園的發(fā)展作出了卓越的貢獻。

7、古箏《漁舟唱晚》XXX

XXX柔美大方、才華橫溢，是老師和孩子們喜愛的好老師，請欣賞她給大家?guī)淼墓殴~獨奏《漁舟唱晚》

8、優(yōu)秀生活教師

掌聲有請優(yōu)秀教師上臺領(lǐng)獎。 有請領(lǐng)導(dǎo)與優(yōu)秀教師獲獎?wù)吆嫌傲裟睢?請領(lǐng)導(dǎo)就坐，優(yōu)秀教師合影留念。

9(XXX感言)

生活中無私的 愛，是幼兒園教育的前提和核心。我園的生活教師們，他們堅持用細心、耐心、愛心、熱心對待孩子。讓我們把最熱烈的掌聲獻給可愛的生活教師們。有請優(yōu)秀生活教師代表XXX發(fā)表獲獎感言。

10、服務(wù)標兵頒獎

掌聲有請服務(wù)標兵上臺領(lǐng)獎。 有請領(lǐng)導(dǎo)與服務(wù)標兵獲獎?wù)吆嫌傲裟睢?請領(lǐng)導(dǎo)就坐，服務(wù)標兵合影留念。

11(XXX)

后勤工作是我園開展各項活動的基礎(chǔ)，是做好保教工作的前提。后勤人員踏實肯干，團結(jié)協(xié)作。將愛心捧給孩子，將放心送給家長，將寬心交給老師。讓我們把最熱烈的掌聲獻給可敬的后勤工作人員。 有請服務(wù)標兵代表唐萌發(fā)表獲獎感言。

12、武術(shù)《男兒當自強》XXX

萬花叢中兩點綠，今年我們幼兒園新進兩名男教師。他們的到來會讓我們的教育更富特色，會讓孩子們變得剛毅、果斷、勇敢。今天，體育教師XXX給大家準備了精彩的節(jié)目武術(shù)《男兒當自強》，掌聲有請。

13、今年教師節(jié)的主題是帶頭踐行社會主義核心價值觀，爭做黃河口最美教師。在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我園堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人民群眾滿意為目標，努力開創(chuàng)全市學(xué)前教育改革發(fā)展新局面。下面。請欣賞詩朗誦《夢想從這里起航》。

14、園長講話

為全面提高我園的辦學(xué)水平，突出我園辦園特色。促進教師專業(yè)化成長，切實提高教師的整體素質(zhì)和專業(yè)水平，及保教質(zhì)量。園領(lǐng)導(dǎo)辛勤工作，大膽管理，為園所發(fā)展付出常人無法體會的艱辛。您帶領(lǐng)我們教師在教育改革的道路上創(chuàng)新發(fā)展，您的創(chuàng)新包含著智慧、尊重、和愛。在這第31個教師節(jié)來臨之際，我代表全體教師向您致敬，您辛苦了。掌聲有請X園長講話。

篇3

一、平等交流，快樂融入——教研文化的基礎(chǔ)

只有在愉快的教學(xué)研究氛圍和平等的教學(xué)研究環(huán)境中，教師才能形成一種自覺的教學(xué)研究習(xí)慣，幼兒園才能持久有效地開展教學(xué)研究工作。有條件的幼兒園可以成立教研委員會，發(fā)揮幼兒園內(nèi)優(yōu)秀教師、專長教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，將先進的教育理念、兢兢業(yè)業(yè)的教育精神和海納百川的教育胸懷帶給園內(nèi)的每一位教師。同時，用開放的思維、開放的胸懷、開放的氛圍、開放的學(xué)習(xí)方式，教會教師主動學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，用快樂感染幼兒園里的每一位老師。

在這些快樂的背后，是多樣化學(xué)習(xí)的嘗試和探索，比如分享式學(xué)習(xí)、團體式學(xué)習(xí)、討論式學(xué)習(xí)、互動式學(xué)習(xí)、體驗式學(xué)習(xí)、操作式學(xué)習(xí)、實例觀摩學(xué)習(xí)等。這些學(xué)習(xí)方式能有效地培養(yǎng)教師們自我學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗、獲取信息、運用信息的能力，快速推動新的課程模式和新的教育教學(xué)方法的推廣，帶動教學(xué)水平的整體提高。

幼兒園還要善于挖掘教師的潛力和思考能力，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。各項教研工作均應(yīng)制定詳細的方案，方案包括培訓(xùn)目的、準備、過程、效果評析、改進措施等部分。教研工作要有現(xiàn)場記錄，有教研委員會成員跟蹤觀察培訓(xùn)效果，并及時進行反饋，做到有計劃、有實施、有記錄、有效果、有反思。多樣化的培訓(xùn)方式、豐富的培訓(xùn)內(nèi)容，可以促進教師獲得專業(yè)能力的全面提升。

隨著新課程改革的不斷深化，幼兒園要把園本教研的創(chuàng)新實踐作為管理的主要內(nèi)容，用園本教研管理推動教師專業(yè)水平的提升，使之成為幼兒園可持續(xù)發(fā)展的真正動力。要經(jīng)常性地舉行輪值式教研、滾動式教研、分享式教研和輻射式教研活動。多形式的園本教研活動可以讓教師體驗到成長的快樂，體驗到在教育實踐中合作的快樂。教師在奉獻自己智慧的同時也分享他人的成果，在自我提升的過程中也幫助他人獲得進步，從而實現(xiàn)個人與團隊的共同發(fā)展。

二、拓展時空，挖掘潛力——教研文化的創(chuàng)新

只教學(xué)不搞科研的教師，其教學(xué)是膚淺的；只搞科研不教學(xué)的教師，其科研是空洞的。作為一名幼兒教師，要在園本教研之路上反復(fù)探索，并且不斷創(chuàng)新，拓展時空，超越自己。幼兒園應(yīng)當完善“更新理念—專業(yè)引領(lǐng)—同伴互動—教學(xué)反思”的園本教研方略，把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)共同體，促進教師從“適應(yīng)型學(xué)習(xí)”向“創(chuàng)造型學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。

幼兒園可以為教師們創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)交流平臺，組織大家開展網(wǎng)上教研。要及時引導(dǎo)教師通過網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)前教育專家的觀點論述，感受學(xué)前教育的前沿信息，拓展教育教學(xué)思路。同時，建設(shè)好幼兒園自己的網(wǎng)站，定期在網(wǎng)站上園本教研的動態(tài)信息、近期研究的重點、需要教師們共同思考的問題，以及日常教育策略的調(diào)整、需要整改的問題等，使全體教師都能夠及時了解園本教研動態(tài)，從而提高教研效益。

網(wǎng)絡(luò)具有速度快、信息及時、不受時間和空間的限制等特點，教師們可以在網(wǎng)上圍繞主題自主發(fā)表觀點，分享交流學(xué)習(xí)體會，這有助于教師們在一些基本問題上形成共識，使提高教研效益成為一種可能。

拓展網(wǎng)上教研平臺，更多的是為了建構(gòu)一種民主自主、平等對話、協(xié)商合作的幼兒園教研文化，這種文化將悄無聲息地滲透進一個又一個教師的心靈，滲透在一次又一次的教研活動中，對改善教師教育教學(xué)行為起著積極的推動作用。

教研組組長要及時對各種帖子的觀點進行歸類，從教學(xué)質(zhì)量意識、問題意識、課程意識、反思意識等角度，用教師理解的語言歸納整理，幫助教師內(nèi)化專家的觀點，讓教師在某一問題上厘清思路、達成共識，使教學(xué)研究不迷失方向，具有導(dǎo)航的作用。

三、家園共育，合力前行——教研文化的方向

家長是孩子的第一任老師，家長的言行舉止對于孩子的個性、心理、行為習(xí)慣的養(yǎng)成具有重要影響。幼兒園要積極有效地搭建家園溝通橋梁，將家園共育作為園本教研的重要課題之一，在幼兒園網(wǎng)站上將本園的教育理念、教學(xué)方法、主題活動等展示出來，讓家長及時了解幼兒園的工作動態(tài)，了解幼兒的幼兒園生活。

就每一個班級而言，幼兒家長還可以通過教師博客、QQ空間了解孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活中的點點滴滴。教師們要及時與家長在線溝通交談，在家長園地、博客、QQ空間里把一周的教學(xué)計劃與內(nèi)容、班級活動與溫馨提示呈現(xiàn)出來，將自己觀察到的孩子在園一日生活的點滴成長記錄、拍攝的幼兒各項活動的照片、錄像片段等，呈現(xiàn)在博客、QQ空間中，讓家長們了解班級教育教學(xué)情況，以便與教師配合，一起教育好孩子。

這種家園互動的多元模式，能很好地提高家長素質(zhì)，促進家長之間育兒經(jīng)驗的交流，提升家園共育水平，從而更好地為幼兒的健康成長服務(wù)，促進幼兒園各項工作的開展。

四、反思總結(jié)，凝練智慧——教研文化的升華

幼兒園要鼓勵教師反思記錄有關(guān)教育教學(xué)的內(nèi)容，逐步形成自己的教育風格。要善于通過各種形式凝練升華自身的教研文化，使之成為推動幼兒園工作進展和幼兒教師成長的動力源。比如，我們幼兒園就創(chuàng)辦了自己的小報《七彩橋》和內(nèi)部刊物《愛的事業(yè)》，在小報、內(nèi)部刊物上幼兒園的教研工作動態(tài)，刊登教師們的教學(xué)反思文章和幼兒家長的家庭教育感言，給每一個優(yōu)秀職工提供展示自身能力和魅力的平臺。

幼兒園還可以通過召開教師座談會、表彰會，開展教師專業(yè)論文、教育隨筆、教學(xué)案例評比活動，組織教師外出參加教育教學(xué)交流活動、教學(xué)觀摩活動，對在教研工作中成績突出的部門和教師進行表彰獎勵等，提高幼兒教師開展園本教研的積極性和主動性，從而讓教研文化在不斷的總結(jié)、凝練中得到升華，打造一支善于創(chuàng)新、長于合作的教研團隊。

篇4

一、簽訂師德承諾，規(guī)范教師行為

學(xué)園大力倡導(dǎo)全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻、關(guān)愛幼兒，開展師德大討論，在熱烈的討論中，大家從堅定的理想信念、培養(yǎng)高尚道德情操、愛崗敬業(yè)等方面暢談感受，莊重地在師德承諾書上簽下了自己的姓名，愿意用實際行動服務(wù)于家長和幼兒、多點耐心和愛心，呵護幼兒，理解和包容幼兒成長中的個體差異，用行動踐行師德承諾，做人民滿意的教師。

二、時時叮嚀囑托，提高思想認識

學(xué)校要加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，每周的教研會上，引用《早期教育》《學(xué)前教育》中的教育筆記，及同事間的榜樣示范，讓每位教師時刻提醒自己“為人師表”，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化地影響幼兒，努力做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，每天入園時，保持好心情，認真接待幼兒，做好日常活動的教學(xué)準備工作，全身心地投入幼教工作，有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

三、弘揚師德楷模，提高幸福指數(shù)

我園注重在園內(nèi)樹立優(yōu)秀教師典型，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進事例，利用師德專題會、板報宣傳等多種形式宣傳教育，推進我園教師師德整體水平的提高。

1.夸夸我的好同事

弘揚師德楷模，打造陽光快樂的團隊，我園舉行了“師德交流會――夸夸我的好同事”。本次活動的目的是讓老師發(fā)現(xiàn)并欣賞同事的閃光點，從而營造溫馨的人文環(huán)境，構(gòu)建和諧的園所文化。面對熟悉的同事，我們平時有些話還不好意思說出口，但這次的活動形式比較新穎，以“擊鼓傳花”開展起來，保證每一位教師都暢所欲言，從工作和生活實際出發(fā)，用欣賞的眼光、感恩的心情、溫暖的話語，說出了朝夕相處的好同事身上的點點滴滴，從各個層面出發(fā)把藏在心里的話盡情傾訴，每一句話語都融入了老師的真情實感。沒有豪言壯語，也沒有華麗的用詞，但每字每句都是發(fā)自內(nèi)心的。故事來自身邊，感動來自樸實。

2.尋找身邊的好人好事

樹立典型的師德楷模，小二班的三位老師是全園公認的最具有愛心、耐心、博愛、熱情、陽光的師德標兵，面對佳×這個特殊哭鬧的幼兒，她們用極大的包容心和關(guān)愛去接納她，使得佳×情緒發(fā)生了改變，從入園哭鬧的現(xiàn)象逐漸減少，到現(xiàn)在不僅高興地入園還能主動地向老師問好，這一行為的改變，離不開三位老師用心呵護，在陪伴孩子成長過程中所付出的努力。

四、開展師德交流，聆聽愛的聲音

學(xué)校要組織全體教師進行師德感言交流會，由教師代表交流自己的師德學(xué)習(xí)體會。蔡園長分享《她們用行動詮釋愛》，在錦青園開辦六年來，全體教職工共同努力，用愛與責任譜寫了錦青園的每一天。有愛崗敬業(yè)的后勤老師，如瓊?cè)A、淑惠、梅馨等老師，對孩子就像愛自己的孩子一樣，生活中無微不至地照顧，用心呵護每個孩子。有勤于鉆研，以身作則，積極進取的老師，如小青、玉環(huán)、玉梅、淳淳等老師，他們認真對待每一天的工作，備好每一堂課，還有金點子最多的惠娜老師，每次學(xué)園的重大工作、教研動態(tài)都少不了她的金點子。

麗思老師分享了她的好搭檔――“莊元霜老師”，元霜老師勤奮好學(xué)，樂于奉獻，勤于思考和實踐，幫助學(xué)園完成了很多的不可能，如制作學(xué)園宣傳影片，創(chuàng)建學(xué)園網(wǎng)站、微信公眾號，這些努力和成功，讓她在助人中自助，在挑戰(zhàn)中成功。每次接到幼兒園的任務(wù)時，她都建言獻策，不推脫，尤其是學(xué)園各項活動方案的組織，她都能及時完成，做好溝通協(xié)調(diào)工作，并親力親為。她不僅是班主任，段長，還兼職管理學(xué)園的網(wǎng)站、微信平臺，都感覺時間不夠用，但她從沒有抱怨，她說：“我需要鍛煉，需要學(xué)習(xí)，時間不夠用，我可以擠時間，少聊天，少刷微信，就可以多一些時間，多做一些事情。”正是這種日復(fù)一日的執(zhí)著，使她積累了許多，也在不經(jīng)意間收獲了成功，不僅在教學(xué)中獨當一面，而且受到了孩子和家長的愛戴。

老師認真聆聽著，用心體會著，師德的情感交流在聆聽中，一次次得到新的洗禮，最后蔡園長勉勵大家：“十個手指伸出都有長短”，取其長，補其短，發(fā)揚光大，讓師德在心中永駐，用愛與行動譜寫生命的樂章。

在師德建設(shè)中，我園通過多種活動，提高教師的師德素養(yǎng)，有效推進了我園的各項工作上了新臺階。展望未來，任重而道遠，師德建設(shè)是一項長期工程，我園將不懈努力，不斷賦予它新的內(nèi)涵，讓我園教師形象之花開得永遠燦爛。

參考文獻：

篇5

每個人心中都有自己的夢想，但是隨著年齡的增長和時代的變遷，夢想也會隨之而變，但從教以來，我的教育夢想從沒有變，那就是"努力為孩子有美好的人生奠基".有著這樣的一個夢想，讓我的工作、我的學(xué)習(xí)有了動力，有了意義。堅持這個夢想也讓今天的我初嘗到了桃李滿天下的滿足感和成就感。

1998年，懷著做一名優(yōu)秀教師的夢想進入了伊盟師范學(xué)校這個"小學(xué)教師的搖籃"學(xué)習(xí)教育知識，2001年畢業(yè)，我來到了人生地不熟的罕臺，到罕臺中心小學(xué)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師兼班主任工作，從這里開啟了我的教學(xué)生涯。

2005年我調(diào)回東勝區(qū)第六小學(xué)工作，接二年級語文教師兼任班主任，這一屆帶到畢業(yè)后，以后多是中途接班，帶高段的語文或是數(shù)學(xué)。回城后，深感工作壓力之大。雖說忙點，累點，但我堅持刻苦鉆研業(yè)務(wù)，堅持自己的工作、育人思想：不過分約束，鼓勵個性化發(fā)展，尊重每個學(xué)生，讓每個人學(xué)有所長。這樣，我堅持了10年，學(xué)生成績連年優(yōu)異，所帶班級總是排名于全年級前列。曾在2006年三年級全區(qū)統(tǒng)考中，我們年級語文成績獲全區(qū)第三名的好成績，我所帶班級超區(qū)均分較多，得到了我校領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評。

2017年3月我調(diào)入民族幼兒師范幼兒園工作，當時我負責黨建工作，在一次政治學(xué)習(xí)時，我園的一首園歌《金色的向陽花》深深的感染了我，我想盡快加入到幼兒園這個行列中來。于是，為了盡快熟悉幼兒園的一切工作，我積極主動去參加園里組織的聽評課活動，培訓(xùn)等等，很快我成為了一名轉(zhuǎn)型的幼教工作者。

小學(xué)到幼兒園的轉(zhuǎn)型，我覺得在我的人生路上多了一道靚麗的風景，我感謝我小學(xué)的學(xué)生、家長、以及同事，同時我也感恩幼兒園的小朋友。因為他們，因為一聲"老師好"的問候，讓我一直能夠體會到做老師的快樂。同時，我也感恩幼兒園的每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師，因為他們的多才多藝，熱愛讀書的氛圍，讓我不斷的在努力、學(xué)習(xí)，從不忘多方面提升自己。

付出之后，我正在慢慢收獲，留在記憶中的有他們初中畢業(yè)后邀我參加他們小學(xué)同學(xué)聚會的高興，有他們一起來到我家以后看望我的感動，有我們一桌餐上兩盤魚香肉絲的溫暖，平日里有他們不間斷的噓寒問暖……

故事一：你"行賄"了嗎？

六月一日，為了給女兒過節(jié)日，我來到了肯德基，進入餐廳后，我加入到了長長的隊伍中，足足等了二十多分鐘，我離點餐人員越來越近了，我前面是一位身高一米八左右，長的眉清目秀，特別帥氣的男孩，我一邊觀察他，一邊在想，這個男孩我認識，可是我怎么也想不起來，我是站在他點餐的旁邊隊伍里，當輪到我點餐時，我看了一下他的工作牌，寫著"小A".哦，想起來了，這是我的學(xué)生，還真是多年沒見了。同時，他也看見了我，他在忙碌之余，和我簡單說了兩句，然后就叮囑旁邊點餐的工作人員說："這是我媽，你怎么怎么點餐。"旁邊的女工作人員張口就笑，"你媽？你媽能這么年輕？"之后，當我拿好餐后，他抽空下來問了我的新的電話號碼。回到座位以后，我才發(fā)現(xiàn)那天我享受到了會員價。

之后，我們互相加了微信，在去年中秋節(jié)的時候我們這樣聊天：

小A:媽媽，中秋節(jié)快樂

我：中秋節(jié)快樂（紅包一個）

……

小A:你是我遇到過最難忘的老師

小A:這輩子很慶幸遇到你

小A:其實在我心里我早就把你當媽媽了

我：謝謝你

……

那一瞬間，一個特別的稱呼，一下子讓我心里暖暖的，甚至有些激動，因為教師這個職業(yè)，我與你們相遇，看著長大的你們，我幸福著！

故事二：你過生日了嗎？

現(xiàn)在的孩子都是在父母的愛的氛圍中長大的，暫時的離開父母來到學(xué)校上學(xué)，我時時刻刻都在思考，讓孩子們在學(xué)校學(xué)習(xí)有一種家的感覺，課下我與他們談心，游戲，可以看出孩子們還是很喜歡我的，在一次無意的聊天中，我了解到那一天是班長和一位普通學(xué)生小紅的生日，班里其他的孩子都給班長送了生日禮物，而小紅一件禮物也沒有收到，聽到此消息，我回到辦公室準備了兩份精美禮品，送給了兩位同學(xué)，班長只對我說了聲謝謝，而小紅卻激動的對我說："老師，你的生日在什么時候？"我隨口答："一個月之后"

時間慢慢的過去，我上完課剛走出班門口，小紅迎上來，手里捧著一件禮物，并給我拿出一封信，給我遞上來。我一下愣了，小紅對我說："老師，生日快樂"我恍然大悟，想到了一個月前的那一幕，我沒有想到的是她會記得如此的準確，打開信有這樣一句話讓我永遠難忘"我喜歡上語文課，我最大的愿望就是想叫您一聲"媽媽".我被這個孩子感動了。

此后，我記下了班里所有孩子的生日，每到有學(xué)生過生日，我就會送件小禮物，送上祝福話，孩子們感到老師向媽媽一樣愛著他們。

這個孩子去年高考了，從那天以后，每年每到我生日她總是會給我發(fā)來信息，從來都沒有忘記過我的生日，這是我上次生日時她發(fā)給我的一條信息。（王老師，哈哈，生日快樂！挺想你的！現(xiàn)在我已經(jīng)高三了，一年又一年，每次說祝福的時候，都害怕你會換手機號，但愿你沒有換，嘿嘿，我還記得好多好多咱倆的故事呢，回憶起來滿滿的都是想念，老師，天氣最近又變了，多加些衣服，身體一定要棒棒的！我會再這里好好學(xué)習(xí)，考好大學(xué)，畢業(yè)去看你！老師，還還記得小學(xué)的那個假小子嗎？）

去年她已經(jīng)高考了，而且取得了很不錯的成績。前幾天我們再一次微信，其中有這樣幾句話："老師，我看到你照片了，有些黑，你要照顧好自己，我以后賺錢也會照顧你的。"我又多了一個女兒，能不幸福嗎？

故事三：你"學(xué)壞"了嗎？

俗話說："十個指頭伸出有長短"轉(zhuǎn)化后進生成了每位班主任都會遇到的問題，班主任對他們不僅應(yīng)施以愛心，更應(yīng)施以耐心。

小剛是三年級時轉(zhuǎn)入我班的，剛來不到一周就被班里其他的孩子所關(guān)注，也成了老師們盯的對象，整天不交作業(yè)，平時書本、衣服都很臟，慢慢的班里的孩子都在排斥他，找家長談了幾次也不見效果。正當我要放棄時，迎來了十二屆運動會，在運動會中他報了3000米，在這15圈的路程中，可以看的出他盡力了，最終面對第七名的成績，他走到我身邊，含著淚對我說："老師，對不起，我沒有為班里拿到分。"我被震驚了，這是我眼中的壞學(xué)生嗎？那些所謂的好學(xué)生會有這樣的集體感嗎？當時我就下定決心，我要幫助他，運動會之后，我倆向朋友一樣談心，談學(xué)習(xí)，談生活，談未來，小剛變好了，偶爾給我交作業(yè)，但有時也會給我交空本，但有一點是可以肯定的，他是想交作業(yè)了，態(tài)度端正了，但還不能堅持，于是，我又和他商量好要"騙"一下家長，給他們匯報一些好消息，家長高興了，老師高興了，他自己就別提了，后來的他正向我們所期盼的那樣，能夠按時完成作業(yè)，成績優(yōu)異。

對于這些本質(zhì)不壞，但意志不夠堅定的孩子，我們要耐心，多給他機會，向知心朋友一樣關(guān)心著他們。

故事四：你讓我如何是好？

2005年回六小接的二年級，這一屆畢業(yè)后，我中途接班，擔任五年級數(shù)學(xué)，帶這個班一年后，也就是畢業(yè)時我由數(shù)學(xué)老師再次轉(zhuǎn)為語文老師，將他們帶到畢業(yè)，這個班里有我許多的得力將士們，其中我的語文科代表特別出彩，她經(jīng)常幫我管理班級，出一些考試練習(xí)題等等。去年她中考了，她也是一直和我有聯(lián)系。就在2017年新年的鐘聲即將敲響的時候，我收到了她這樣一條微信。對話內(nèi)容如下：

學(xué)生："媽"新年快樂哦！工作順利。祝妹妹學(xué)業(yè)有成！

我：孩子，你很優(yōu)秀，再過13分鐘，就是2017了，新的一年里，老師祝福你，將世界上最好的祝福送給你！加油！

學(xué)生：thanks

我：期末之后，有時間我們一起去肯德基。

學(xué)生：ok,我得努力爭取期末有個好成績。

（感言：2017,我以這樣的方式畫上一個句號，我特滿足，2017,我們一起向著目標前行，加油！）

再一次聽到有學(xué)生稱呼我為"媽媽",說心里話，我真不知道如何是好，那一刻，我覺得我是最幸福的，正如我的好朋友們所說，你這老師當好了。16年里，我有的就是和孩子們之間最小的一個一個的故事，我們是有故事的人，同時我們的故事是那樣的精彩。