印刷技術(shù)經(jīng)驗(yàn)精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇印刷技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

為了及時(shí)、全面、立體地傳遞來自德魯巴的最前沿技術(shù)和最新信息，使國內(nèi)印刷同仁不出國門就能了解德魯巴的技術(shù)動(dòng)態(tài)，中國印刷科學(xué)技術(shù)研究所科印傳媒于2000年開始舉辦德魯巴高新技術(shù)報(bào)告會(huì)，為中國印刷同仁搭建了一個(gè)傳播和交流德魯巴最新信息的平臺。至今為止，德魯巴高新技術(shù)報(bào)告會(huì)已經(jīng)成功舉辦了3屆，給觀眾留下深刻印象，也對國內(nèi)印刷業(yè)產(chǎn)生了極大的影響。

德魯巴高新技術(shù)報(bào)告會(huì)具有兩大特點(diǎn)：一是內(nèi)容具有極高的國際學(xué)術(shù)價(jià)值，既有國際知名印刷專家介紹德魯巴上推出的新技術(shù)，并預(yù)測全球印刷業(yè)未來的發(fā)展趨勢，還有國內(nèi)印刷專家結(jié)合德魯巴分析我國印刷業(yè)的發(fā)展與未來；二是的新技術(shù)皆立足于國際前沿，多家國際著名印刷設(shè)備及器材供應(yīng)商以其在德魯巴上展出的新技術(shù)為主線，生動(dòng)介紹各領(lǐng)域的領(lǐng)先技術(shù)，可謂名副其實(shí)的國際印刷技術(shù)峰會(huì)。

7月10日，由中國印刷科學(xué)技術(shù)研究所和上海市新聞出版局主辦、科印傳媒《印刷技術(shù)》雜志承辦的“2012全球印刷高新技術(shù)報(bào)告會(huì)——從drupa看印刷業(yè)的未來”將在上海舉行。無論您是因錯(cuò)過drupa2012現(xiàn)場一睹印刷行業(yè)新技術(shù)、了解印刷業(yè)發(fā)展新趨勢而遺憾，還是去過drupa2012、但還有技術(shù)上的疑惑和想要深入了解的內(nèi)容，本屆報(bào)告會(huì)都將幫您補(bǔ)上這一課，讓您感受德魯巴氛圍，把握市場先機(jī)！

本屆報(bào)告會(huì)將繼續(xù)秉承“放眼世界，聚焦中國”的宗旨，上午的主題峰會(huì)將奉上“從drupa2012看中國印刷業(yè)的發(fā)展與未來”主題報(bào)告，更將力邀海外專家——IT Strategies公司副總裁、數(shù)字印刷行業(yè)資深顧問Marco Boer剖析drupa2012上指引行業(yè)未來發(fā)展方向的新技術(shù)和新模式。惠普、柯尼卡美能達(dá)、高寶、柯達(dá)、愛色麗、上海新星等國內(nèi)外頂級供應(yīng)商也將展示drupa2012上的最新技術(shù)。下午將設(shè)數(shù)字和膠印技術(shù)分論壇，嶄新科技股份有限公司總經(jīng)理呂理哲、杭州電子科技大學(xué)教授王強(qiáng)等行業(yè)專家將帶來精彩的主題演講，杭州日報(bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)盛元印務(wù)有限公司總經(jīng)理張韶衡、浙江影天印業(yè)有限公司總經(jīng)理陳嘯谷等知名印刷企業(yè)代表也將現(xiàn)場分享其成功經(jīng)驗(yàn)。

篇2

關(guān)鍵詞 數(shù)字識別；圖像預(yù)處理；特征提取；神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)

引言

目前,識別技術(shù)已經(jīng)廣泛地應(yīng)用到了各個(gè)領(lǐng)域中。為了達(dá)到對一幅圖像中的數(shù)字進(jìn)行識別的目的，我們要對圖像進(jìn)行一些處理，這些處理工作的好壞直接決定了識別的質(zhì)量，這些處理技術(shù)依次為圖像的讀取、對讀取的圖像進(jìn)行灰度變換、按照量化指標(biāo)對灰度變換后的圖像進(jìn)行二值化、然后對二值化后的圖像中的字符信息進(jìn)行切分等。在進(jìn)行完上述預(yù)處理工作后進(jìn)行特征提取，再輸入到已經(jīng)訓(xùn)練好的BP網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行識別。

1 識別的流程

識別的流程按照引言中的步驟進(jìn)行，主要分為兩大部分，第一部分為圖像的預(yù)處理、第二部分為通過神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行印刷體數(shù)字的識別。預(yù)處理部分的流程：圖像輸入-灰度變換-圖像二值化-緊縮重排-歸一化調(diào)整-圖像分割-特征提取。神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字識別的具體流程：樣本訓(xùn)練-字符特征輸入-識別并給出結(jié)果。

2 基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的特征提取算法概述

圖像在經(jīng)過了前期的預(yù)處理后，由原來雜亂無章的字符變?yōu)榱苏R排列的、大小相同的一列字符，在這里圖像歸一化后的寬度為8像素，高度為16像素，這樣就大大方便了對字符特征的提取。我們把提取的特征存儲(chǔ)在特征向量里，然后把特征向量輸入到神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中，這樣就可以對字符進(jìn)行識別了。由以上的論述我們可以得出結(jié)論，特征提取的算法是整個(gè)識別過程的關(guān)鍵，它的好壞直接決定了識別的成敗。對圖像中的字符進(jìn)行特征提取的算法有很多，下面對幾種重要的分別進(jìn)行介紹。

2.1骨架特征提取法

由于圖像的來源不同，這就使得圖像的線條所使用的像素不同，在圖像上表現(xiàn)出來就是線條的粗細(xì)的不同，這樣就使得它們的差別很大。如果我們將不同的圖像統(tǒng)一到相同的像素水平，那么它們的差別也就不那么明顯了。我們使用骨架特征提取算法，就會(huì)使得識別具有一定的適應(yīng)廣度和寬度。

2.2逐像素特征提取法

這種圖像的特征提取算法是最為常用的方法，它的特點(diǎn)是能夠保留圖像中的全部特征信息，不過這種特征提取算法對圖像的噪聲較為敏感，對原始圖像的質(zhì)量要求較高，它采用逐行掃描的辦法，對圖像進(jìn)行掃描，為整個(gè)圖像建立一個(gè)以圖像中的像素個(gè)數(shù)相同的特征向量矩陣。矩陣值為0或1，圖像中的黑色像素記為1，白色像素記為0。

2.3垂直方向數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)特征提取法

此算法是對逐像素提取算法的改進(jìn)，他使得特征向量矩陣的維數(shù)降低，便于后期的識別。該算法首先對圖像進(jìn)行水平掃描，在這一過程中，統(tǒng)計(jì)沒一列的黑色像素?cái)?shù)，然后進(jìn)行對圖像進(jìn)行垂直掃描，并記錄每一行上的黑色像素?cái)?shù)，對于一個(gè)字符寬度和長度為W和H的字符，他的特征向量的維數(shù)就為W+H。

2.4特征點(diǎn)提取法

這一特征提取算法首先對字符進(jìn)行分割，利用實(shí)現(xiàn)設(shè)定的四條線將字符分為八個(gè)部分，分別統(tǒng)計(jì)每個(gè)部分中黑色像素的數(shù)目，可以得到八個(gè)特征。然后統(tǒng)計(jì)水平和垂直兩個(gè)方向上，穿過四條線的黑色像素?cái)?shù)，得到四個(gè)特征，最后將整個(gè)圖像中黑色像素的數(shù)目作為一個(gè)特征，一共得到十三個(gè)特征。該方法具有很強(qiáng)的適應(yīng)性，但是由于特征點(diǎn)較少，使得在樣本的訓(xùn)練過程中很難收斂。

可以看出，識別算法各有特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)踐需要，本識別算法中的特征提取算法采用逐像素特征提取法。原因是這種算法的執(zhí)行效率高，方法簡單容易實(shí)現(xiàn)，且對于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)來說有很快的收斂性，具有較好的訓(xùn)練效果。

3 BP網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行數(shù)字識別算法設(shè)計(jì)

BP網(wǎng)中中各層中的節(jié)點(diǎn)數(shù)是設(shè)計(jì)BP網(wǎng)絡(luò)最基本的一點(diǎn)，對于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的輸入層而言，其節(jié)點(diǎn)數(shù)為經(jīng)過圖像預(yù)處理里后特征向量的維數(shù)。可以直接利用每個(gè)點(diǎn)的像素值作為特征，這里特征提取采用逐像素提取法，歸一化后圖像的寬度為8，高度為16，因此對于輸入樣本來說，每一個(gè)樣本都會(huì)由128個(gè)特征，因此神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的輸入層的特征數(shù)為128。

對于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部隱藏層的節(jié)點(diǎn)數(shù)來說，其節(jié)點(diǎn)數(shù)沒有特別的規(guī)定，總的來說，隱藏層的神經(jīng)元的數(shù)目與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的精度成正比，與訓(xùn)練時(shí)間成反比。如果神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的神經(jīng)元設(shè)置的過多，會(huì)對識別率造成較大影響，使得識別率大幅下降。因此在這里根據(jù)多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的隱藏層選取10神經(jīng)單元。 對于輸出層而言，要根據(jù)設(shè)定的輸出標(biāo)準(zhǔn)來確定輸入層的節(jié)點(diǎn)數(shù)。在本算法中采用8421的編碼進(jìn)行編碼。對于0-9這十個(gè)數(shù)字，分別對應(yīng)十個(gè)8421碼，例如，0的8421碼為（0,0,0,0），1的8421碼為（0,0,0,1），依次類推，因此神經(jīng)元的數(shù)目選定為4，就可以表示這十個(gè)數(shù)字，然而，因?yàn)樯窠?jīng)元的激勵(lì)函數(shù)（傳輸函數(shù)）是S型函數(shù)，期望輸出只能是大于0小于1的數(shù)，而不能是1或者0，因此用0.1來代表0，0.9代表1，否則算法將不能收斂。

神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)搭建好后，要對神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行訓(xùn)練，也就是確定神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中各個(gè)參數(shù)的權(quán)值。本程序的訓(xùn)練樣為圖片。首先將圖片進(jìn)行預(yù)處理，然后提取特征，將特征值輸入到神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行訓(xùn)練。在這里使用10個(gè)字符的圖片進(jìn)行訓(xùn)練，在圖片里包含了ARIAL字體0-9十個(gè)數(shù)字。

通過50個(gè)相關(guān)訓(xùn)練樣本進(jìn)行訓(xùn)練后，BP網(wǎng)絡(luò)對于數(shù)字字體的識別率能夠達(dá)到百分之九十以上。訓(xùn)練好的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)就可以對數(shù)數(shù)據(jù)進(jìn)行識別了。

4結(jié)論

本文以VC為平臺，運(yùn)用人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的思想（主要采用BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)），實(shí)現(xiàn)了對印刷體數(shù)字識別。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)分為圖像預(yù)處理和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)識別兩大模塊。首先，掃描進(jìn)入電腦的圖像需保存為256色位圖或者是256級灰度圖像。首先對圖像進(jìn)行預(yù)處理，然后進(jìn)行特征提取，再輸入BP網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行識別。BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行字符識別的過程主要包括網(wǎng)絡(luò)的訓(xùn)練、數(shù)據(jù)的讀取、字符的判定、結(jié)果的輸出等。本系統(tǒng)通過對樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，形成了具有良好識別能力的網(wǎng)絡(luò)，對印刷體數(shù)字進(jìn)行識別檢測，達(dá)到了一定的準(zhǔn)確度，滿足了設(shè)計(jì)要求。

參考文獻(xiàn)

篇3

【關(guān)鍵詞】印刷技術(shù)一體化；專業(yè)教學(xué)；課程改革根據(jù)職業(yè)崗位工作過程和行業(yè)企業(yè)職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具有必需的文化基礎(chǔ)知識，掌握機(jī)械制造和電氣控制基本方法。建立以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向、以校企合作為基礎(chǔ)、以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為核心、理論教學(xué)與技能操作融合貫通的課程體系，提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。結(jié)合我們學(xué)院印刷技術(shù)專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐過程，筆者認(rèn)為印刷技術(shù)專業(yè)一體化教學(xué)要按照印刷生產(chǎn)工作過程的順序和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)并安排教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融通合一、能力培養(yǎng)與工作崗位對接合一、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與頂崗工作學(xué)做合一，才能真正培養(yǎng)出印刷高技能人才。

1印刷技術(shù)專業(yè)一體化教學(xué)的基本原則

印刷技術(shù)專業(yè)一體化教學(xué)要以國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以典型工作任務(wù)為載體，以學(xué)生為中心，根據(jù)印刷生產(chǎn)任務(wù)和過程設(shè)計(jì)課程體系和內(nèi)容。

1.1以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)。印刷相關(guān)課程定位與方向、課程內(nèi)容與要求、教學(xué)過程與評價(jià)都要突出學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力。尤其是要結(jié)合印刷技術(shù)專業(yè)特點(diǎn)，寓思想道德教育于專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程之中，進(jìn)一步突出職業(yè)道德、職業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

1.2以典型工作任務(wù)為載體。要圍繞典型工作任務(wù)確定課程目標(biāo)，選擇課程內(nèi)容，制定印刷技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的課程體系，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，更加注重課程的實(shí)用性和針對性。

1.3以學(xué)生為中心。構(gòu)建有效促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的教學(xué)模式和評價(jià)模式，突出學(xué)以致用，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)工作的責(zé)任和經(jīng)驗(yàn)，在工作中學(xué)習(xí)知識和技能，加快實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到勞動(dòng)者的角色轉(zhuǎn)換。

2印刷技術(shù)專業(yè)一體化教學(xué)實(shí)踐探索

我們學(xué)院開辦印刷技術(shù)專業(yè)已有六年多，整個(gè)課程體系以《平版印刷工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，按照培養(yǎng)中級平版印刷工、高級平版印刷工為目標(biāo)，不斷探索理論教學(xué)及實(shí)踐教學(xué)的一體化模式。經(jīng)過我們師生的默默耕耘，在2008年首屆全國印刷行業(yè)職業(yè)技能大賽中，我們的學(xué)生取得全國決賽第二名的優(yōu)異成績，我們往屆的畢業(yè)生在印刷企業(yè)工作也受到一致好評。

2.1要以《平版印刷工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，明確印刷技術(shù)專業(yè)一體化教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。平版印刷工是使用平版印刷機(jī)（膠印機(jī)）將印版上的圖文信息轉(zhuǎn)印到承印物（紙張）上的專業(yè)技術(shù)人員，要具備學(xué)習(xí)、判斷和交流能力，顏色識辨能力，無色盲、色弱，動(dòng)作協(xié)調(diào)。培養(yǎng)印刷技術(shù)專業(yè)學(xué)生要遵守法律、印刷行業(yè)法規(guī)和有關(guān)規(guī)定；愛崗敬業(yè)，具有高度的責(zé)任心和良好的職業(yè)道德；嚴(yán)格執(zhí)行工作程序、工作規(guī)范、工藝要求和安全操作規(guī)程；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)合作；愛護(hù)設(shè)備及相關(guān)器材；注重環(huán)保，保持環(huán)境整潔有序，文明生產(chǎn)等。這些職業(yè)能力及素養(yǎng)貫穿于印刷技術(shù)專業(yè)理論及實(shí)踐一體化教學(xué)的全過程。

高級平版印刷工的學(xué)生工作技能目標(biāo)要求。首先要掌握印刷基礎(chǔ)知識包括：平版印刷基本原理，平版印刷工藝流程，平版膠印機(jī)基本結(jié)構(gòu)及工作原理，印刷常用材料，色彩學(xué)基礎(chǔ)，印刷質(zhì)量管理基礎(chǔ)等。這些內(nèi)容主要在印刷技術(shù)專業(yè)理論教學(xué)中體現(xiàn)，也輔之于實(shí)踐教學(xué)，作為一體化教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識。其次是工作項(xiàng)目的操作標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論，比如準(zhǔn)備印刷材料的工作內(nèi)容要求操作者能夠根據(jù)膠印機(jī)條件和印件質(zhì)量要求，選用相應(yīng)的紙張、油墨、潤版液、橡皮布等；相關(guān)知識包括紙張、油墨、潤版液等的印刷適性。這些內(nèi)容主要在印刷技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中體現(xiàn)，也輔之于理論教學(xué)，作為一體化教學(xué)內(nèi)容的核心目標(biāo)。

2.2按照培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)施以工作任務(wù)過程為導(dǎo)向的印刷技術(shù)專業(yè)一體化教學(xué)模式。

（1）印刷技術(shù)專業(yè)一體化教材內(nèi)容要突破原有的學(xué)科體系模式，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的以工作過程中技能要求和理論知識連結(jié)的模式。教材內(nèi)容中充分體現(xiàn)《平版印刷工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求，從而實(shí)現(xiàn)理論知識與技能訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合。相關(guān)教材中要以印刷生產(chǎn)過程為主線，以圖片配合文字形式再現(xiàn)印刷技能操作過程及要領(lǐng)；并對相關(guān)理論知識以“必需、夠用”為度，以問答形式整理要點(diǎn)；另外配合教材內(nèi)容制作視頻CAI課件，以直觀生動(dòng)的畫面提高學(xué)生的專業(yè)興趣。通過學(xué)習(xí)印刷技術(shù)專業(yè)一體化教材內(nèi)容要讓學(xué)生一目了然，知道怎么做、為什么這樣做、操作中應(yīng)該注意哪些問題等。

（2）印刷技術(shù)專業(yè)一體化教學(xué)活動(dòng)要以具體的工作任務(wù)過程為導(dǎo)向組織學(xué)生“做中學(xué)”。打破理論課和實(shí)踐課授課相分離的傳統(tǒng)模式，力爭創(chuàng)設(shè)真實(shí)的印刷生產(chǎn)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融合進(jìn)行。比如在學(xué)院印刷培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)印刷前準(zhǔn)備印刷材料的工作內(nèi)容，首先，學(xué)生觀摩企業(yè)印刷生產(chǎn)準(zhǔn)備材料的視頻CAI課件；其次，結(jié)合教材內(nèi)容由教師強(qiáng)調(diào)操作要領(lǐng)及知識點(diǎn)，并給學(xué)生安排具體工作任務(wù)；再次，學(xué)生以小組為單位輪流在平版印刷機(jī)生產(chǎn)現(xiàn)場分別準(zhǔn)備紙張、油墨、潤版液、橡皮布等，遇到問題小組成員先互相討論解決，不能解決的問題由教師解答；最后，對各組學(xué)生準(zhǔn)備印刷材料的工作情況由教師點(diǎn)評總結(jié)，做的好的給予肯定鼓勵(lì)，做的不好的指出改進(jìn)意見，要求所有學(xué)生寫出工作小結(jié)。

（3）印刷技術(shù)專業(yè)一體化教師隊(duì)伍要既能講授理論知識課，又能指導(dǎo)技能訓(xùn)練和生產(chǎn)實(shí)習(xí)。目前，大部分印刷專業(yè)教師要么是懂理論、弱實(shí)操能力，要么是強(qiáng)實(shí)操、弱理論及表達(dá)能力。要根據(jù)各教師的自身特點(diǎn)加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力，適應(yīng)一體化教學(xué)的需要。聘請印刷企業(yè)的技術(shù)管理人員作兼職教師，承擔(dān)部分教學(xué)任務(wù)。招聘新的專職教師優(yōu)先考慮在印刷企業(yè)有工作經(jīng)歷的人員及印刷企業(yè)離退休人員，他們都有豐富的印刷生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉印刷企業(yè)的崗位要求，可以傳授給學(xué)生實(shí)用的技能知識。

3印刷技術(shù)專業(yè)一體化教學(xué)需要多種形式的校企合作

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)不能完全再現(xiàn)印刷生產(chǎn)狀態(tài)，不利于學(xué)生學(xué)以致用。利用校企合作有助于開展印刷技術(shù)專業(yè)一體化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)同步，實(shí)習(xí)與就業(yè)聯(lián)體。但是目前許多印刷企業(yè)不是十分樂意接受學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)，一方面，擔(dān)心學(xué)生到廠后打亂正常的生產(chǎn)秩序，不愿意給學(xué)生提供真正上手操作的機(jī)會(huì)，或者將學(xué)生安排在一些簡單重復(fù)性的勞動(dòng)崗位上；另一方面，有些企業(yè)的工人也排斥學(xué)生，把他們視為自己強(qiáng)大的競爭對手，更別提會(huì)有師傅來傳幫帶了，還有一些企業(yè)對學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中的人身安全、設(shè)備安全、質(zhì)量安全顧慮重重。

上述校企合作中存在的問題阻礙了技工院校與印刷企業(yè)建立良好的深層合作關(guān)系，也不利于培養(yǎng)印刷高技能人才。為了真正實(shí)現(xiàn)印刷技術(shù)專業(yè)一體化教學(xué)，校企合作勢在必行。

（1）國家要建立出臺相應(yīng)的法規(guī)、政策，明確企業(yè)和學(xué)校雙方在校企合作辦學(xué)、培養(yǎng)高技能人才方面的權(quán)利和義務(wù)。

（2）吸引企業(yè)參與校企合作。印刷企業(yè)在生產(chǎn)過程中遇到困難，技工院校的師生要積極幫其解決；為企業(yè)員工開展短期培訓(xùn)及“委培”業(yè)務(wù)，探索“訂單式”印刷人才培養(yǎng)等。

（3）印刷專業(yè)教師可到印刷企業(yè)頂崗鍛煉、技術(shù)交流、現(xiàn)場教學(xué)；印刷企業(yè)技術(shù)管理人員也可邀請來校進(jìn)行技術(shù)交流、開展技術(shù)講座、討論技術(shù)難題、協(xié)商解決技術(shù)問題。

（4）開設(shè)校辦工廠，一方面承接社會(huì)業(yè)務(wù)；另一方面也和教學(xué)部門配合，滿足印刷技術(shù)專業(yè)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)的要求。

總之，印刷技術(shù)專業(yè)一體化教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要政府指導(dǎo)、行業(yè)支持、企業(yè)參與、學(xué)校投入；需要印刷專業(yè)教師長期努力探索，不斷完善提高。實(shí)現(xiàn)印刷技術(shù)專業(yè)一體化教學(xué)，培養(yǎng)印刷高技能人才，還有待我們共同去探討。

參考文獻(xiàn)

篇4

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代印刷術(shù)；版畫藝術(shù)；影響；啟示

所有技術(shù)的發(fā)展過程，都能夠體現(xiàn)出它的延續(xù)性以及繼承，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，先進(jìn)的、新穎的工藝技術(shù)都可以基于落后的、陳舊的工藝技術(shù)，不斷發(fā)展。

一 現(xiàn)代印刷術(shù)的發(fā)展

我國現(xiàn)代印刷技術(shù)的發(fā)展過程中，有過照相銅版印刷以及鉛字印刷的印刷術(shù)，它屬于凸版印刷術(shù)；用照相凹版以及雕刻凹版印刷的印刷術(shù)，它屬于凹版印刷術(shù)；用石版、間接印刷、照相平板進(jìn)行的平版印刷技術(shù)；以及借助于照相制版技術(shù)來進(jìn)行鏤印的印刷術(shù)，它屬于孔板的印刷術(shù)。和以上提到的這些印刷技術(shù)相對應(yīng)的是版畫的不同種類，不同的印刷技術(shù)使得版畫藝術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作的空間大大延伸，也給版畫藝術(shù)工作人員帶來了更多的使用手段。印刷屬于機(jī)械復(fù)制類型的技術(shù)，而藝術(shù)需要表現(xiàn)出人們心靈的感受活動(dòng)，通過版畫藝術(shù)良好地結(jié)合了這兩者之間的關(guān)系。現(xiàn)代印刷技術(shù)開始在電子自動(dòng)化方面大力應(yīng)用，這同傳統(tǒng)的使用手工操作進(jìn)行的印刷技術(shù)不同，但現(xiàn)代印刷技術(shù)在印刷、間接性、復(fù)數(shù)性，以及制版這些方面的基本特征同版畫的相同。為此，可以說，現(xiàn)代印刷技術(shù)在不斷的發(fā)展過程中，版畫藝術(shù)也出現(xiàn)了很多新穎的研究主題。現(xiàn)代的時(shí)代不斷發(fā)展，在進(jìn)行版畫方面的藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，不管是表現(xiàn)技法，還是表現(xiàn)精神，都會(huì)受到技術(shù)觀念以及科學(xué)觀念方面的深深影響。新穎的科學(xué)技術(shù)衍生出新穎的印刷手段，為此，版畫藝術(shù)畫家需要不斷融合新穎的印刷技術(shù)，使之能夠成為新穎的版畫語言，借助于現(xiàn)代化的材料發(fā)展以及技術(shù)發(fā)展，縮短版畫藝術(shù)同現(xiàn)代印刷技術(shù)之間的距離。

二 印刷術(shù)在質(zhì)材上對版畫的影響

版畫質(zhì)材性很強(qiáng)，不同的版畫種類都對應(yīng)著不同的技術(shù)手段以及質(zhì)材要求，同時(shí)使用不一樣的質(zhì)材使用，就會(huì)產(chǎn)生不一樣的版畫畫面效果，質(zhì)材的每一次創(chuàng)造革新，也能給版畫畫面帶來新穎的視覺藝術(shù)享受。現(xiàn)在的印刷材料一天一天變的廣泛，凸版畫使用的材料也有了多樣化的發(fā)展，例如，麻膠版、實(shí)物版、塑料版以及剪切版等等這些材料讓版畫的風(fēng)格變的異彩紛呈，同時(shí)也能夠融合別的印刷方式。例如，美國的版畫藝術(shù)大師休波頓借助于一種很薄很柔軟的橡膠模板來當(dāng)成凸版畫的版材，然后把照相復(fù)制完成的圖像移轉(zhuǎn)到印版的表面，最后進(jìn)行雕刻。通過這種方法，成功地對照相蝕刻的凸版技術(shù)進(jìn)行了改造，能夠給人們帶來當(dāng)代的視覺感受。現(xiàn)代印刷方式不單單給凸版畫帶來材料技術(shù)方面的革新，表現(xiàn)出來的圖式也能夠給凸版畫的工作人員帶去啟示。版畫工作人員深入研究凸版畫的語言，會(huì)有現(xiàn)代電子電分印刷的因素影響，例如，在王華祥的《綠色背景》版畫中，人們采用了近距離寫實(shí)的方法，表現(xiàn)出客觀形象的效果，讓彩色版畫朝著寫實(shí)、具象方面發(fā)展，王華祥創(chuàng)作的肖像類版畫十分相似于現(xiàn)代的彩色印刷品，現(xiàn)代高清晰度的印刷成果給其帶來啟示，讓抽象性的技術(shù)語言成功地表達(dá)出近距離來。《平原上的舞蹈》這幅彩色木刻由張敏杰創(chuàng)作而出，他借助于現(xiàn)代的新穎印刷形式以及動(dòng)畫攝影技術(shù)，連續(xù)遞進(jìn)人物的動(dòng)作，傳達(dá)給別人生命的動(dòng)力。以上所說的版畫家成功地運(yùn)用了現(xiàn)代印刷成果，站在社會(huì)學(xué)的立場上理解現(xiàn)代印刷技術(shù)的意義。為此，我們也需要靠這些印刷原理以及現(xiàn)代印刷技術(shù)成果，匹配起自身觀念精神和版畫視覺語言。

三 印刷術(shù)給絲網(wǎng)版畫帶來的啟示

絲網(wǎng)版畫同現(xiàn)代印刷術(shù)的聯(lián)系最為緊密，絲網(wǎng)版畫比其他的版畫類型更加全面地吸收了現(xiàn)代印刷術(shù)精華。現(xiàn)代工業(yè)絲網(wǎng)印刷術(shù)的廣泛應(yīng)用，讓絲網(wǎng)版畫得到很大發(fā)展。古代的漏孔版應(yīng)用具備了簡單粗糙的圖案，隨著絲網(wǎng)印刷術(shù)不斷發(fā)展，現(xiàn)代的絲網(wǎng)版畫慢慢符合了現(xiàn)代人們在藝術(shù)審美上的要求，成為設(shè)計(jì)藝術(shù)以及造型藝術(shù)的重要組成部分。在60年代盛行的波普藝術(shù)里，絲網(wǎng)版畫得到了空前的發(fā)展，景觀藝術(shù)大師安迪爾的帶領(lǐng)，現(xiàn)代版畫慢慢被人們廣泛接受。安迪爾一些作品就是進(jìn)行物象上的簡單重復(fù)，例如《瑪麗蓮夢露》，把美國明星照片當(dāng)?shù)灼瑫r(shí)使用黑白照片、彩色照片拼貼而成，用寫實(shí)主義的具象藝術(shù)，豐富地表現(xiàn)絲網(wǎng)印刷技術(shù)。絲網(wǎng)版畫在印刷方式也具有其他版畫類型不具有的優(yōu)勢，絲網(wǎng)版畫能夠在凹面的實(shí)物表面印制，也能夠在凸面的實(shí)物表面印制，能夠完成簡單圖形的印刷，也能夠完成精密的四色印刷，完全達(dá)到了現(xiàn)代藝術(shù)在藝術(shù)審美上的要求。絲網(wǎng)印刷讓絲網(wǎng)版畫人員不斷運(yùn)用新科技、新成果，這樣一來，也加快了藝術(shù)性應(yīng)用與技術(shù)性應(yīng)用相互結(jié)合的步伐。

四 版畫的未來發(fā)展啟示

版畫來源于印刷技術(shù)里的圖像，由于文化傳播上的需求，版畫同印刷文字被人們廣泛使用，版畫技術(shù)也是繪畫對印刷術(shù)的巧妙借用，由科技進(jìn)步、造型藝術(shù)的緊密聯(lián)系，加上機(jī)器制作、圖像文本的改變，讓人們的視覺文化也有了根本性的巨大轉(zhuǎn)變，普通的百姓慢慢得到視覺文化產(chǎn)品，版畫藝術(shù)同視覺經(jīng)驗(yàn)、其他視覺文化快速發(fā)展。為此，可以說科技的進(jìn)步過程也是版畫藝術(shù)的進(jìn)步過程，版畫拓展空間也變的越來越大，有更多創(chuàng)造的可能性。

五 總結(jié)

基于工藝社會(huì)環(huán)境，我們需要掌握現(xiàn)代的文化核心，充滿挑戰(zhàn)傳統(tǒng)版畫的意識。藝術(shù)跟隨著時(shí)代，一個(gè)時(shí)代匹配一種藝術(shù)。伴隨科技飛速發(fā)展，印刷技術(shù)也會(huì)出現(xiàn)巨大革新，有更新穎技術(shù)手段，版畫藝術(shù)也會(huì)隨之演進(jìn)、探索出新的創(chuàng)造可能性。

參考文獻(xiàn)

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篇5

英文名稱：Printing Technology

主管單位：觀察與思考

主辦單位：中國印刷科學(xué)技術(shù)研究所

出版周期：半月

出版地址：北京市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號：1003-1960

國內(nèi)刊號：11-2291/TS

郵發(fā)代號：2-82

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：1957

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