電子工程和電氣工程的區(qū)別精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫(xiě)作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇電子工程和電氣工程的區(qū)別，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

    隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的健全,電氣工程應(yīng)用技術(shù)也在不斷深化,其現(xiàn)代電氣工程系統(tǒng)逐漸健全,滿(mǎn)足了時(shí)代經(jīng)濟(jì)對(duì)于電氣工程技術(shù)的發(fā)展需要,電氣工程的發(fā)展,離不開(kāi)對(duì)其內(nèi)部理論應(yīng)用體系的健全,實(shí)際上電氣工程理論體系的健全與當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景是分不開(kāi)的,特別是在學(xué)科相互融合交叉的今天?？茖W(xué)技術(shù)的每一次重大突破都會(huì)導(dǎo)致生產(chǎn)力的跨越式發(fā)展和人類(lèi)社會(huì)的巨大進(jìn)步,科技是第一生產(chǎn)力,創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力。

    二、關(guān)于電氣學(xué)科環(huán)節(jié)的分析

    1隨著電氣工程系統(tǒng)的不斷健全,電氣學(xué)科理論知識(shí)也在不斷深化應(yīng)用,這兩者實(shí)現(xiàn)了相互促進(jìn)。我國(guó)對(duì)于電氣信息學(xué)科的劃分包括以下內(nèi)容,其屬于工學(xué)門(mén)類(lèi),其學(xué)科分支有電氣工程、信息通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)等。無(wú)論是哪一個(gè)學(xué)科分支,其都以計(jì)算機(jī)應(yīng)用為基礎(chǔ),這是電氣學(xué)科的理論實(shí)踐基礎(chǔ),也是電氣工程的應(yīng)用基礎(chǔ)。隨著時(shí)代的發(fā)展,其技術(shù)工程及其電磁類(lèi)的基礎(chǔ)學(xué)科得到有效結(jié)合。實(shí)現(xiàn)了對(duì)其現(xiàn)代電氣工程的發(fā)展,滿(mǎn)足了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要。我國(guó)電氣工程一級(jí)學(xué)科下設(shè)五個(gè)二級(jí)學(xué)科:電機(jī)與電器、電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、高電壓與絕緣技術(shù)、電力電子與電力傳動(dòng)、電工理論與新技術(shù),電氣工程包含的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論有電路原理、模擬電子、數(shù)字電子、微機(jī)原理與接口技術(shù)、單片機(jī)原理、自動(dòng)控制原理、電磁理論、MATLAB仿真等。專(zhuān)業(yè)理論有電力系統(tǒng)及其暫態(tài)分析、電力電子、電機(jī)學(xué)、高電壓與絕緣、電力拖動(dòng)、輸配電、工廠(chǎng)企業(yè)供電、電力市場(chǎng)等。

    2目前來(lái)說(shuō),國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的電氣工程專(zhuān)業(yè)體系是比較健全的,隨著經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展,其內(nèi)部理論實(shí)踐體系日益健全,伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展。在以前的電氣工程專(zhuān)業(yè)中,國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的教學(xué)是以電力工程為主要的模式,隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展,其電子技術(shù)及其計(jì)算機(jī)技術(shù)逐漸成為電氣工程的應(yīng)用核心,其電氣學(xué)科體系日益健全。有些國(guó)外高校的電氣工程教學(xué)過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)了對(duì)電力工程學(xué)科的取締,取而代之的是電氣工程的計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué),這滿(mǎn)足了國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的局勢(shì),實(shí)現(xiàn)了對(duì)電氣工程的更新,保障了電氣學(xué)科系統(tǒng)的健全,確保其內(nèi)部各個(gè)環(huán)節(jié)的有效協(xié)調(diào),無(wú)論是電氣學(xué)科的健全還是電氣工程技術(shù)的更新,這一定程度提升了國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)展的軟硬實(shí)力。我國(guó)的電氣工程始于1908年上海南洋公學(xué)的電機(jī)電工學(xué)科,就是上海交大的前身,距今也有100多年的歷史了。1917年該校的電機(jī)專(zhuān)科設(shè)立了電訊門(mén),即我國(guó)最早的無(wú)線(xiàn)電專(zhuān)業(yè),如今的電子信息及計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)群都是由此發(fā)展演化而來(lái)的。1932年,清華大學(xué)設(shè)置了電機(jī)系。建國(guó)后,我國(guó)建立了一大批以工科為主的多科性大學(xué),其中大多設(shè)立了電機(jī)工程系。1977年以后,大部分高校的“電機(jī)工程系”陸續(xù)更名為“電氣工程系”,近幾年來(lái),部分高校又把“電氣工程系”發(fā)展成為“電氣工程學(xué)院”。我國(guó)的電氣工程雖然與國(guó)外名稱(chēng)相同,但內(nèi)涵有很大區(qū)別,我國(guó)大學(xué)一般都是強(qiáng)弱電分開(kāi),即電氣類(lèi)與電信類(lèi)分設(shè)在不同的學(xué)院。

    隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我國(guó)高校的電氣工程教學(xué)中,電力學(xué)科也逐漸實(shí)現(xiàn)了與現(xiàn)代信息技術(shù)的融合,符合了國(guó)家信息化經(jīng)濟(jì)的法發(fā)展需要,這有效推動(dòng)了我國(guó)的電氣工程的學(xué)科應(yīng)用系統(tǒng)的健全,進(jìn)行其電氣工程領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新模式的應(yīng)用,保障其內(nèi)部技術(shù)應(yīng)用環(huán)節(jié)的優(yōu)化。在此過(guò)程中,我們?yōu)榱吮緡?guó)的電氣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要,需要進(jìn)行國(guó)外電氣學(xué)科的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的汲取。國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的著名大學(xué)大都把電氣工程、通信工程、計(jì)算機(jī)工程放在同一學(xué)院,以利于在電氣工程學(xué)科中融入大量的信息技術(shù)知識(shí)。與其他學(xué)科不斷交叉融合,拓展了研究領(lǐng)域,大量的研究都是在跨學(xué)科領(lǐng)域開(kāi)展的。與企業(yè)聯(lián)系密切,科技成果轉(zhuǎn)換能力強(qiáng),引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)更新。

    三、關(guān)于電氣技術(shù)發(fā)展前景的分析

    電氣技術(shù)的未來(lái)發(fā)展前景是非常廣闊的,其影響著電力工業(yè)及其相關(guān)電力行業(yè)發(fā)展,可以說(shuō)電氣技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展,是國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。電氣技術(shù)的發(fā)展,也推動(dòng)了可再生能源技術(shù)的深化應(yīng)用,滿(mǎn)足了國(guó)家經(jīng)濟(jì)的健康可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)了對(duì)風(fēng)電技術(shù)、光伏技術(shù)及其氫能的有效應(yīng)用,這符合未來(lái)電氣工程的發(fā)展需要,滿(mǎn)足低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要。特別是氫能技術(shù)的應(yīng)用,氫能有其他能源無(wú)與倫比的優(yōu)勢(shì),其反應(yīng)后的生成物為水和氮化氫,對(duì)環(huán)境沒(méi)有污染。地球上的海水所含的氫用來(lái)發(fā)電就夠人類(lèi)用數(shù)億年。單位重量的發(fā)熱量叫熱值,氫的熱值是汽油的3倍,煤炭的4倍。現(xiàn)在世界上很多國(guó)家正在斥巨資研究這一能源,但目前還處在實(shí)驗(yàn)室階段,距工業(yè)應(yīng)用還有一段距離。超導(dǎo)技術(shù)的深化,滿(mǎn)足了電氣工程的發(fā)展需要,促進(jìn)其綜合社會(huì)效益的提升,通過(guò)對(duì)其超導(dǎo)儲(chǔ)能系統(tǒng)的深化應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)對(duì)其電能的有效轉(zhuǎn)換,實(shí)現(xiàn)對(duì)其電磁能的應(yīng)用。它是一種高效的儲(chǔ)能系統(tǒng),能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)電網(wǎng)的安全性的提升,滿(mǎn)足了實(shí)際工作的需要。保障電網(wǎng)安全。超導(dǎo)大容量電纜,可大大降低輸電過(guò)程中的電耗,提高能源效率。靈活交流輸電技術(shù),用大功率電子器實(shí)現(xiàn)對(duì)電力系統(tǒng)電壓、參數(shù)、功率、相位角等的實(shí)時(shí)調(diào)節(jié)控制,以實(shí)現(xiàn)電力系統(tǒng)的安全穩(wěn)定性和輸電過(guò)程中的能耗。

篇2

關(guān)鍵詞：電氣工程技術(shù)；電氣學(xué)科；發(fā)展

一、電氣工程技術(shù)的發(fā)展史

電氣工程（Electrical Engineering）是現(xiàn)代科技領(lǐng)域核心學(xué)科之一，傳統(tǒng)的電氣工程定義為用于創(chuàng)造產(chǎn)生電氣與電子系統(tǒng)的有關(guān)學(xué)科的總和。

1.電磁學(xué)理論的建立及通訊技術(shù)的發(fā)展

大自然中的雷電使人類(lèi)對(duì)電有了最早、最樸素的認(rèn)識(shí)，天然磁石吸鐵是人類(lèi)對(duì)磁現(xiàn)象的最早觀(guān)察，然而，人類(lèi)對(duì)電磁現(xiàn)象的研究始于16世紀(jì)的英國(guó)，1663年德國(guó)科學(xué)家蓋利克發(fā)明了摩擦起電的儀器，1729年英國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)電荷可以通過(guò)金屬傳導(dǎo)等等，這是人類(lèi)對(duì)電的早期實(shí)驗(yàn)，之后又出現(xiàn)了一系列具有里程碑意義的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明。

任何科學(xué)發(fā)明與發(fā)現(xiàn)都是許許多多的科學(xué)家不懈努力的成果，德國(guó)物理學(xué)家歐姆、高斯、赫茲，美國(guó)物理學(xué)家亨利，俄國(guó)物理學(xué)家楞次等等都為電磁理論的形成作出過(guò)貢獻(xiàn)。

電磁理論的建立為無(wú)線(xiàn)電通信揭示的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，19世紀(jì)通信技術(shù)取得了突破性成果，先后發(fā)明了有線(xiàn)電報(bào)、有線(xiàn)電話(huà)和無(wú)線(xiàn)通信。

2.電工技術(shù)的初期發(fā)展

人類(lèi)社會(huì)發(fā)展歷程中經(jīng)歷了三次工業(yè)革命，對(duì)人類(lèi)的進(jìn)步起到了巨大的作用。第一次工業(yè)革命從18世紀(jì)中葉到19世紀(jì)中葉，以瓦特發(fā)明的蒸汽機(jī)為標(biāo)志，以機(jī)械化為特征，中心在英國(guó)；第二次工業(yè)革命從19世紀(jì)后半期到20世紀(jì)中葉，以工業(yè)生產(chǎn)電氣化為主要標(biāo)志，其成果是電力、鋼鐵、化工“三大技術(shù)”與汽車(chē)、飛機(jī)和無(wú)線(xiàn)電通信“三大文明”，其中心在美國(guó)和德國(guó)；第三次工業(yè)革命從20世紀(jì)中葉到21世紀(jì)初，以社會(huì)生產(chǎn)、生活信息化為特點(diǎn)，又叫新技術(shù)革命。第二次工業(yè)革命就是從電工技術(shù)初創(chuàng)和應(yīng)用開(kāi)始的。

3. 新技術(shù)革命對(duì)電氣工程技術(shù)的推動(dòng)

20世紀(jì)中葉開(kāi)始的第三次技術(shù)革命又稱(chēng)為新技術(shù)革命，以核能、宇航和電子計(jì)算機(jī)這三大技術(shù)為主要標(biāo)志。這個(gè)時(shí)期的主要理論是信息論、系統(tǒng)論和控制論，這三大理論的創(chuàng)立為通信工程技術(shù)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的研究提供了全新的科學(xué)方法。

（1）計(jì)算機(jī)的升級(jí)換代對(duì)電氣工程技術(shù)的推動(dòng)。自19世紀(jì)第一臺(tái)計(jì)算機(jī)問(wèn)世以來(lái)，經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，計(jì)算機(jī)給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)了翻天覆地的變化，人類(lèi)社會(huì)從此走進(jìn)了信息時(shí)代。

（2）電子信息技術(shù)的發(fā)展。電子信息技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和電信技術(shù)相結(jié)合而形成的技術(shù)手段。20世紀(jì)通信技術(shù)得到了迅猛發(fā)展，人類(lèi)社會(huì)生活也由此發(fā)生了巨大變革，人類(lèi)從此進(jìn)入信息時(shí)代。

電氣工程技術(shù)發(fā)展史再次印證了這樣兩個(gè)真理：一是任何理論的創(chuàng)立和技術(shù)的進(jìn)步都要靠眾多科學(xué)家甚至一代代人的不懈努力而實(shí)現(xiàn)，特別是在學(xué)科相互融合交叉的今天。二是科學(xué)技術(shù)的每一次重大突破都會(huì)導(dǎo)致生產(chǎn)力的跨越式發(fā)展和人類(lèi)社會(huì)的巨大進(jìn)步，科技是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力。

二、電氣學(xué)科的發(fā)展

我國(guó)的電氣工程始于1908年上海南洋公學(xué)的電機(jī)電工學(xué)科，就是上海交大的前身，距今也有100多年的歷史了。1917年該校的電機(jī)專(zhuān)科設(shè)立了電訊門(mén)，即我國(guó)最早的無(wú)線(xiàn)電專(zhuān)業(yè)，如今的電子信息及計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)群都是由此發(fā)展演化而來(lái)的。1932年，清華大學(xué)設(shè)置了電機(jī)系。建國(guó)后，我國(guó)建立了一大批以工科為主的多科性大學(xué)，其中大多設(shè)立了電機(jī)工程系。1977年以后，大部分高校的“電機(jī)工程系”陸續(xù)更名為“電氣工程系”，近幾年來(lái)，部分高校又把“電氣工程系”發(fā)展成為“電氣工程學(xué)院”。我國(guó)的電氣工程雖然與國(guó)外名稱(chēng)相同，但內(nèi)涵有很大區(qū)別，我國(guó)大學(xué)一般都是強(qiáng)弱電分開(kāi)，即電氣類(lèi)與電信類(lèi)分設(shè)在不同的學(xué)院。

100多年以來(lái)，電氣工程學(xué)科已發(fā)展成為覆蓋多門(mén)類(lèi)交叉學(xué)科、應(yīng)用領(lǐng)域廣闊的完善的學(xué)科，形成了強(qiáng)弱電結(jié)合、軟硬件結(jié)合、機(jī)電結(jié)合的學(xué)科特點(diǎn)。

國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家電氣工程學(xué)科的發(fā)展呈現(xiàn)以下趨勢(shì)：

（1）在學(xué)科中融入大量信息技術(shù)知識(shí)。在全球信息化的當(dāng)今，信息技術(shù)以指數(shù)速度進(jìn)步，它曾對(duì)電氣工程學(xué)科的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用，還將為電氣工程領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新提供工具與技術(shù)支持，對(duì)電氣學(xué)科的發(fā)展產(chǎn)生了決定性作用。國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的著名大學(xué)（如耶魯大學(xué)、麻省理工學(xué)院等）大都把電氣工程、通信工程、計(jì)算機(jī)工程放在同一學(xué)院，以利于在電氣工程學(xué)科中融入大量的信息技術(shù)知識(shí)。

（2）與其他學(xué)科不斷交叉融合，拓展了研究領(lǐng)域，大量的研究都是在跨學(xué)科領(lǐng)域開(kāi)展的。

（3）與企業(yè)聯(lián)系密切，科技成果轉(zhuǎn)換能力強(qiáng)，引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)更新。

三、電氣技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

與電氣工程學(xué)科相關(guān)的產(chǎn)業(yè)主要有電力工業(yè)、電氣裝備制造業(yè)以及幾乎所有使用電力的行業(yè)，電氣技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用也主要集中在這些行業(yè)。

1.可再生能源技術(shù)

1995年全球可再生能源僅占一次能源的18%，預(yù)測(cè)到2050年可再生能源要占一次能源的22%，21世紀(jì)，光伏技術(shù)、風(fēng)電技術(shù)、生物質(zhì)發(fā)電技術(shù)等得到了快速發(fā)展。下面著重介紹人類(lèi)的未來(lái)能源――氫能?？茖W(xué)家們一直致力于研究把氫能作為人類(lèi)未來(lái)的能源，氫能有其他能源無(wú)與倫比的優(yōu)勢(shì)：

（1）清潔。其反應(yīng)后的生成物為水和氮化氫，對(duì)環(huán)境沒(méi)有污染。

（2）儲(chǔ)量豐富。地球上的海水所含的氫用來(lái)發(fā)電就夠人類(lèi)用數(shù)億年。

（3）熱值高。單位重量的發(fā)熱量叫熱值，氫的熱值是汽油的3倍，煤炭的4倍。現(xiàn)在世界上很多國(guó)家正在斥巨資研究這一能源，但目前還處在實(shí)驗(yàn)室階段，距工業(yè)應(yīng)用還有一段距離。

2.輸電信技術(shù)

超導(dǎo)技術(shù)在電氣工程中的廣泛應(yīng)用已成為發(fā)展趨勢(shì)。

（1）超導(dǎo)儲(chǔ)能系統(tǒng)。將電能轉(zhuǎn)換為電磁能，利用超導(dǎo)線(xiàn)圈儲(chǔ)存起來(lái)。超導(dǎo)儲(chǔ)能系統(tǒng)是除電池儲(chǔ)能系統(tǒng)之外的又一儲(chǔ)能系統(tǒng)，其使用將提高電網(wǎng)的安全性。

（2）超導(dǎo)故障限流器。利用超導(dǎo)體超導(dǎo)與正常狀態(tài)的轉(zhuǎn)變特性，快速限制電力系統(tǒng)故障短路電流，保障電網(wǎng)安全。

（3）超導(dǎo)大容量電纜?？纱蟠蠼档洼旊娺^(guò)程中的電耗，提高能源效率。

篇3

【關(guān)鍵詞】 電氣工程；課程體系；應(yīng)用型；教學(xué)平臺(tái)

為適應(yīng)時(shí)展對(duì)高素質(zhì)人才的需求，國(guó)內(nèi)許多高校都在積極進(jìn)行教學(xué)改革，探索人才培養(yǎng)新模式。結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)電氣工程與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才的需求，我校在專(zhuān)業(yè)建設(shè)中對(duì)培養(yǎng)方案、課程體系、課程內(nèi)容、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)等進(jìn)行了深入改革與創(chuàng)新，取得了顯著效果。

一、以實(shí)際辦學(xué)條件為基礎(chǔ)，制定科學(xué)合理的培養(yǎng)方案

1.培養(yǎng)目標(biāo)。人才培養(yǎng)層次的正確定位直接關(guān)系到專(zhuān)業(yè)的生存與發(fā)展。找準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)定位，明確培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的關(guān)鍵。我院將電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)定位于：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，綜合素質(zhì)高，應(yīng)用能力強(qiáng)，基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面寬，掌握電氣工程及自動(dòng)控制技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)和電氣自動(dòng)化技術(shù)，從事與電氣工程有關(guān)的設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行、設(shè)備管理與維修、供配電的安裝、調(diào)試、運(yùn)行管理等工作的復(fù)合型高級(jí)應(yīng)用型工程技術(shù)人才與管理人才。

2.制定科學(xué)合理的培養(yǎng)方案和優(yōu)化課程體系。制訂科學(xué)合理的培養(yǎng)方案是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證。通過(guò)向兄弟院校、畢業(yè)生用人單位廣泛調(diào)研，消化和吸收他們的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)和反饋信息、以及目前比較優(yōu)秀的畢業(yè)生的反饋意見(jiàn)，在制定該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案上進(jìn)行了改革。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)確定學(xué)生應(yīng)該具備和達(dá)到的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)：具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和外語(yǔ)綜合能力；掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域必須的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)。能力為本是應(yīng)用性本科教育區(qū)別于普通本科教育的一個(gè)重要特征。因此，我們?cè)跇?gòu)建課程體系時(shí)，堅(jiān)持以應(yīng)用能力為主線(xiàn)，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行歸類(lèi)、整合、調(diào)整，形成了以應(yīng)用能力培養(yǎng)為目標(biāo)的課程體系。除了利用學(xué)校課程平臺(tái)設(shè)立的通識(shí)課程、電工類(lèi)大類(lèi)課程外，確定電機(jī)學(xué)、電力電子技術(shù)、控制理論、微機(jī)原理與應(yīng)用、電器原理與應(yīng)用、信號(hào)分析與處理等專(zhuān)業(yè)核心課程，在實(shí)現(xiàn)寬口徑培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，保證專(zhuān)業(yè)知識(shí)的完整性及實(shí)用性。鼓勵(lì)使用英語(yǔ)或雙語(yǔ)教學(xué)，重視教學(xué)方法與手段的改革，設(shè)立研究型課程和討論性課程。

二、實(shí)踐教學(xué)改革的創(chuàng)新與應(yīng)用

實(shí)踐教學(xué)作為教學(xué)的重要組成部分,對(duì)學(xué)生的素質(zhì)和能力培養(yǎng)有著不可替代的作用,只有建立相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系,實(shí)踐教學(xué)才不會(huì)成為理論教學(xué)的附屬,才會(huì)發(fā)揮作用。充分利用第二課堂加強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，進(jìn)行職業(yè)技能比賽與認(rèn)證培訓(xùn)、職業(yè)資格證書(shū)培訓(xùn)；充分利用校內(nèi)外舉辦的各種科技講座、學(xué)科競(jìng)賽、科技創(chuàng)新活動(dòng)等進(jìn)一步強(qiáng)化能力培養(yǎng)的電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的研究與實(shí)踐由于這幾個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的目的、時(shí)間和形式不同，實(shí)施過(guò)程也有所不同。具體如下：

1.基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)應(yīng)以專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論分析驗(yàn)證和基本動(dòng)手能力的培養(yǎng)為主要目的?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的第一環(huán)節(jié),搞好基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)不僅對(duì)提高實(shí)驗(yàn)技能而且對(duì)理論知識(shí)的理解和吸收大有裨益?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)包括公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)在電工電子基本技術(shù)訓(xùn)練模塊、計(jì)算機(jī)應(yīng)用訓(xùn)練模塊和基本控制技術(shù)訓(xùn)練模塊中。

2.專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)著重學(xué)生的測(cè)試、調(diào)試、分析計(jì)算和初步的設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。打破傳統(tǒng)的各門(mén)課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的界限，面向工程、面向現(xiàn)場(chǎng)，創(chuàng)建了電氣工程實(shí)踐教學(xué)基地，提出了滿(mǎn)足應(yīng)用型本科教育的實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)模式。已建成“電力電子實(shí)驗(yàn)室”、“電機(jī)拖動(dòng)與電氣控制”，“單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室”和“電工電子實(shí)驗(yàn)室”等。

3.課程設(shè)計(jì)應(yīng)著重學(xué)生測(cè)試、調(diào)試、設(shè)計(jì)和初步的開(kāi)發(fā)能力的培養(yǎng)。電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)主干課程都安排課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)工程實(shí)踐能力至關(guān)要。課程設(shè)計(jì)時(shí)間一般只有一周到二周,故課題難度不宜太大,但要有一定的廣度。課題必須有一定的代表性,能夠覆蓋課程的主要部分,要強(qiáng)調(diào)工程基本素質(zhì)的培養(yǎng)。

4.畢業(yè)實(shí)習(xí)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)，獨(dú)立分析和判斷生產(chǎn)中的技術(shù)問(wèn)題的能力。通過(guò)2～3周的畢業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生掌握發(fā)電廠(chǎng)電氣運(yùn)行、維護(hù)的基本知識(shí)，了解電廠(chǎng)生產(chǎn)的各項(xiàng)制度，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感；熟悉電能生產(chǎn)的主要環(huán)節(jié)，分析電廠(chǎng)電氣設(shè)備的布置及二次設(shè)備（繼電保護(hù)、自動(dòng)裝置等）的配置；學(xué)習(xí)電廠(chǎng)的事故處理、事故設(shè)想和防范措施；了解繼電保護(hù)屏、中央信號(hào)及控制屏的設(shè)計(jì)、安裝、接線(xiàn)、調(diào)試；了解電力企業(yè)的生產(chǎn)管理和各職能部門(mén)的地位和作用；搜集畢業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)資料。

三、結(jié)束語(yǔ)

由于電氣工程及其自動(dòng)化學(xué)科的人才培養(yǎng)模式是多種多樣的。根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和技術(shù)發(fā)展的需要，對(duì)于三本院校，在電氣工程領(lǐng)域，我們應(yīng)培養(yǎng)出具有綜合素質(zhì)高、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)，能從事工程技術(shù)開(kāi)發(fā)的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才；而且，一個(gè)科學(xué)合理的人才培養(yǎng)模式是要經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐和反復(fù)修改的。因此，我們將進(jìn)一步解放思想，繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行教學(xué)改革和課程建設(shè)，辦出自己的專(zhuān)業(yè)特色。

參考文獻(xiàn)

1 王曉芳,羅慶躍等.電氣工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐［J］.邵陽(yáng)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008:285~287

篇4

關(guān)鍵詞:電氣工程自動(dòng)化設(shè)備;可靠性;檢測(cè)技術(shù)

1電氣工程自動(dòng)化設(shè)備的可靠性現(xiàn)狀

如今電氣自動(dòng)化設(shè)備的元器件生產(chǎn)廠(chǎng)家不勝枚舉，質(zhì)量也是良莠不齊，因此控制電氣工程自動(dòng)化設(shè)備可靠性指標(biāo)不高，在小型企業(yè)中，管理機(jī)制存在諸多漏洞，零部件在進(jìn)廠(chǎng)環(huán)節(jié)時(shí)無(wú)法嚴(yán)格執(zhí)行檢查，同時(shí)，市場(chǎng)中存在大量的不良競(jìng)爭(zhēng)，造成該設(shè)備的元器件價(jià)格較低，企業(yè)全然不顧質(zhì)量?jī)?yōu)劣任意采購(gòu)，不僅導(dǎo)致電氣工程自動(dòng)化設(shè)備的可靠性指標(biāo)更低，且使用時(shí)間也被大大縮短。

2電氣工程自動(dòng)化設(shè)備的可靠性相關(guān)因素分析

2．1電氣自動(dòng)化設(shè)備工作環(huán)境

電子工程自動(dòng)設(shè)備的可靠性與工作狀態(tài)、正確的使用和維護(hù)有著直接聯(lián)系，設(shè)備所運(yùn)行的工作環(huán)節(jié)很多。其中，影響電子工程自動(dòng)化設(shè)備可靠性的原因主要是氣溫、機(jī)械使用力和磁波干擾等，其中氣溫條件包括濕度、壓強(qiáng)等多個(gè)方面。氣溫因素將有可能導(dǎo)致電氣自動(dòng)化設(shè)備的性能降低，出現(xiàn)溫度過(guò)高、零件損害，甚至設(shè)備癱瘓，無(wú)法正常運(yùn)作。機(jī)械因素主要指電氣工程自動(dòng)化設(shè)備在不同的運(yùn)輸載體中運(yùn)用時(shí)產(chǎn)生的問(wèn)題。

2．2電氣自動(dòng)化設(shè)備的使用及維護(hù)

在電氣工程自動(dòng)化設(shè)備的運(yùn)行過(guò)程中，工作人員不遵循相關(guān)程序進(jìn)行操作，對(duì)這一設(shè)錯(cuò)誤的使用，也沒(méi)有專(zhuān)業(yè)人員對(duì)這一調(diào)控設(shè)備按時(shí)進(jìn)行檢測(cè)和維修，都會(huì)致使設(shè)備可靠性標(biāo)準(zhǔn)被降低。

2．3電子自動(dòng)化設(shè)備關(guān)鍵元器件質(zhì)量

電氣工程自動(dòng)化設(shè)備核心零件的質(zhì)量也是影響設(shè)備可靠性的關(guān)鍵所在。目前零件生產(chǎn)公司不勝枚舉，水平也良莠不齊，，這也造成電氣工程自動(dòng)化設(shè)備的可靠性標(biāo)準(zhǔn)五花八門(mén)。在小公司中，管理系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題，原件進(jìn)廠(chǎng)檢測(cè)不能進(jìn)行更好的運(yùn)作;社會(huì)中的不良競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致零件成本相對(duì)低，公司不顧質(zhì)量隨意購(gòu)買(mǎi)，都使得設(shè)備的可靠性標(biāo)準(zhǔn)太低。

3電氣自動(dòng)化設(shè)備可靠性的測(cè)試方法

3．1可靠性的現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)

檢測(cè)方式主要是在電氣自動(dòng)化設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)實(shí)施調(diào)控，目的就是檢驗(yàn)其可靠性。進(jìn)行檢測(cè)時(shí)，一定要用心、詳實(shí)地登記所有內(nèi)容、并對(duì)內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)整合和計(jì)算、編寫(xiě)設(shè)備可靠性的詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)，比較具體地測(cè)評(píng)設(shè)備運(yùn)作的可靠性。該測(cè)評(píng)方式需要的測(cè)評(píng)設(shè)備相對(duì)不多，但是能夠比較準(zhǔn)確地顯示設(shè)備的真實(shí)性能，而且測(cè)評(píng)價(jià)格相對(duì)不高，不會(huì)給設(shè)備持續(xù)工作造成不利影響。

3．2可靠性的保證試驗(yàn)

保證檢測(cè)方法，指的是物品出廠(chǎng)之前，處于一定條件下對(duì)物品展開(kāi)無(wú)事故的工作檢測(cè)。該檢測(cè)方法的和實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)方法存在較大區(qū)別，由于電氣自動(dòng)化設(shè)備經(jīng)常是由很多個(gè)零件組成的，于是它出現(xiàn)的事故多呈現(xiàn)偶然性和多樣性特點(diǎn)，而不是以某一類(lèi)事故為主集中發(fā)生，隨著時(shí)期的進(jìn)化是確保檢測(cè)方法不能發(fā)揮作用所具有的特性，依附標(biāo)準(zhǔn)排布。這就是對(duì)物品的前期失去效果進(jìn)行檢測(cè)考察，通過(guò)優(yōu)化使物品的去去先過(guò)的概率在出廠(chǎng)前符合標(biāo)準(zhǔn)。使得試驗(yàn)所需的時(shí)間得到確保，對(duì)于數(shù)量少、整體化生產(chǎn)的產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，它合適于所有物品，但是對(duì)于大批量生產(chǎn)的物品來(lái)說(shuō)，只能應(yīng)用于設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn)。

3．3試驗(yàn)室的檢測(cè)方法

由于在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)具備良好的工作和試驗(yàn)環(huán)境，因此測(cè)試人員可以借助于模擬的方式，將現(xiàn)實(shí)的操作進(jìn)行實(shí)際模擬，然后再開(kāi)始進(jìn)入測(cè)試環(huán)節(jié)，通過(guò)計(jì)算展現(xiàn)最終效果的數(shù)量、時(shí)間等內(nèi)容，得到所需的所有可靠性標(biāo)準(zhǔn)，這就是所謂的實(shí)驗(yàn)室可靠性測(cè)試。通過(guò)在實(shí)驗(yàn)室測(cè)試的方法，還能得到使得相關(guān)結(jié)果和最終后果更加接近。但是這種方式也存在某些缺點(diǎn)，就是投入過(guò)多，需要大量的成本、設(shè)備和人力來(lái)配合，所以要盡力綜合考慮各個(gè)方面的因素，再判斷是否可以運(yùn)用此種方式。整體而言，實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)方式比較適合于大批量的生產(chǎn)。

4可靠性測(cè)試方法的選擇對(duì)策

4．1場(chǎng)地的選擇

如何選擇出更為科學(xué)有效的檢測(cè)方式，對(duì)于可靠性檢測(cè)來(lái)說(shuō)具備非常關(guān)鍵的影響。通常來(lái)說(shuō)，可以從實(shí)驗(yàn)產(chǎn)品、環(huán)境、場(chǎng)所、過(guò)程等多個(gè)方面著手，進(jìn)行對(duì)比選擇。在挑選場(chǎng)所前需要對(duì)具體場(chǎng)地有一定程度的了解，盡量按照一定的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范進(jìn)行挑選。

4．2實(shí)驗(yàn)環(huán)境的選擇

因?yàn)殡娮庸こ套詣?dòng)設(shè)備在自身也存在較大差異，因此進(jìn)行特定環(huán)境檢測(cè)時(shí)要挑選一個(gè)良好的環(huán)境，這樣才能保證檢測(cè)結(jié)果的真實(shí)客觀(guān)性。通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行測(cè)試工作，這個(gè)流程在檢測(cè)工作中極為關(guān)鍵，特別是對(duì)不同的場(chǎng)所進(jìn)行測(cè)試的工作，承載著對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的確定、整合和匯總，平衡實(shí)驗(yàn)工作，確定可靠性設(shè)備檢測(cè)的工程師、測(cè)試人員等工作。所以在選擇可靠性測(cè)試方法時(shí)，重點(diǎn)比較這方面的方法，有利于促進(jìn)可靠性檢測(cè)結(jié)果的真實(shí)客觀(guān)性。

5結(jié)語(yǔ)

對(duì)于電氣工程企業(yè)而言，提高電氣自動(dòng)化過(guò)程中電氣自動(dòng)化設(shè)備的可靠性具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，它不僅能在很大程度上減少企業(yè)對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備關(guān)于維修、檢查和的管理費(fèi)用，還能將設(shè)備的工作效率進(jìn)行大幅度提升，而且還能有效提高生產(chǎn)產(chǎn)品的質(zhì)量，使企業(yè)具備超強(qiáng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。所以，電氣工程企業(yè)一定要對(duì)提高電子自動(dòng)化設(shè)備可靠性方面給予高度重視，以此來(lái)全面提升企業(yè)的綜合實(shí)力，進(jìn)而提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn):

［1］周志敏，孫曉波．淺析電氣設(shè)備可靠性設(shè)計(jì)［J］．電氣開(kāi)關(guān)，2003(1):113～114．

篇5

關(guān)鍵詞：電力電子技術(shù)；課程；教學(xué)改革；實(shí)踐；問(wèn)題

電子電力技術(shù)作為一門(mén)知識(shí)體系十分復(fù)雜、應(yīng)用性十分強(qiáng)的交叉型專(zhuān)業(yè)，在電力學(xué)中占有重要地位，可以說(shuō)，電力電子技術(shù)在社會(huì)生活中的各個(gè)方面都是極其重要并且應(yīng)用十分廣泛的。

一、明確教學(xué)內(nèi)容

電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)際性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，學(xué)生在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐以獲得應(yīng)用技巧和工程能力是十分必要的，所以，這門(mén)專(zhuān)業(yè)需要學(xué)生具備相當(dāng)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和動(dòng)手能力以及學(xué)習(xí)欲望，更要求學(xué)生不斷地適應(yīng)新形勢(shì)，進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)。所以，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，除了常規(guī)的將教材上的內(nèi)容講授給學(xué)生，更要讓學(xué)生了解最新的技術(shù)以及裝備，讓學(xué)生對(duì)新技術(shù)有了解，這樣才能更好地進(jìn)行電力學(xué)習(xí)，也可以更好地促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。

二、創(chuàng)新教學(xué)手段

區(qū)別于其他專(zhuān)業(yè)，電氣工程及其自動(dòng)化對(duì)于學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技巧要求更為嚴(yán)格，在電力電子技術(shù)課程的學(xué)習(xí)之中，如果教師能夠合理地將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，在教學(xué)中將學(xué)生帶進(jìn)實(shí)地，讓學(xué)生真正地接觸機(jī)器，不僅可以更加直觀(guān)地將知識(shí)傳授給學(xué)生，而且比起傳統(tǒng)的灌輸模式更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

就以可編程控制器中型號(hào)為西門(mén)子S7-200的機(jī)床電器的教學(xué)為例，教師除了對(duì)西門(mén)子S7-200系列可編程控制器的結(jié)構(gòu)、性能指標(biāo)、工作方式、尋址方式以及可編程控制器元件功能及地址分配進(jìn)行系統(tǒng)的介紹和講解之外，也可以將學(xué)生帶到機(jī)器的面前，讓學(xué)生真刀實(shí)槍地接觸西門(mén)子S7-200可編程控制器，通過(guò)將老師的講解帶入實(shí)際操作之中，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中對(duì)西門(mén)子S7-200可編程控制器有更多的了解，在更加深刻地學(xué)習(xí)到知識(shí)的同時(shí)，也能提高自己的動(dòng)手能力與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，可謂是一舉兩得。

電力電子技術(shù)課程的教學(xué)改革可以說(shuō)是一個(gè)緩慢而又艱難的過(guò)程，不是一朝一夕就可以完成的工作，從教學(xué)手段到教學(xué)內(nèi)容以及硬件設(shè)施，都要進(jìn)行改革。但是，相信只要有信心將電力電子技術(shù)課程的改革工作進(jìn)行下去，就一定能取得成效，我國(guó)電力電子技術(shù)課程的教學(xué)會(huì)越走越好，我國(guó)的電力人才隊(duì)伍也將不斷壯大。